金孔雀轻轻跳教学设计【操作版】.docVIP

《金孔雀轻轻跳》教学设计 课件说明： 1.收到课件请下载解压，特别注意，解压是指用解压软件解压成一个文件夹后打开，不是从解压软件打开！！（鼠标右键“解压到当前文件夹”） 2.首次播放建议慢一点，一步一步的结合教学设计及操作步骤操作！开始运行请点击文件夹中【☆请点击这里☆】开始操作。如遇上不解或者操作问题请第一时间联系我，良好的沟通是合作的基石。 3.当您有时间的时候可随时联系我，我们会进行电话说课及操作展示，全面阐述制作理念及操作细节。（电话我给您打，资费我们的） 4．课件到任何地方都能播放，不需要安装任何播放器。整个文件夹拷贝，切勿删除文件夹里面的路径锁定文件！！！建议用office ppt来播放，不主张wps！如果老师需要0ffice正版软件，我们一并免费提供。 6.课件中的音乐、动画、视频，为了不破坏画面感特做了触发器处理，俗话可以理解为“机关”只有点击这些地方才会有音乐，请老师注意每个环节的课件说明。 5、教学设计为老师准备了2个版本，一个是操作版，一个是授课版本。操作版本，老师可以依照操作，授课版本可以打印及其它用途。 7. 很感谢您的信任与支持，可能作品对您有帮助、也可能有沟通的误会，毕竟原创无论是创作和修改都需要时间，但不管怎么说，我和您一起努力过，一起收获过。我的想法、目的和您一样，都想呈现最完美的作品。请理解我们的工作艰辛与不易，淘宝是一个信心和诚信相互流转的平台，我们谢绝过河拆桥，请及时评价。如果对您有帮助请给与我们好评及评价，耽误您1分钟对我是一种信心的鼓舞。如果让您堵心了请给我们说，我们改进及完善，一定能竭尽全力帮助您。 授课教师： 授课时间： 授课班级： 教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31??35|5－|??36．??12|??2－|，第四乐句6．??33|??12??2|??16．??12|??2??－|。配以XX??ＸＸ|??Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩的情景，热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。生动的教学内容激发学生的学习热情，培养学生的创新意识，为学生提供发展个性的空间。歌曲背景是美丽的云南，风景美可以让人赏心悦目，歌曲、内涵美可以培养学生美好的情操和健全的人格。这首歌曲是典型的带有少数民族地域特点的歌曲，可以使学生了解和热爱祖国的音乐文化，多种方式的音乐实践活动，增强学生音乐表现的自信心，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 学情分析： 这阶段的学生以形象思维为主，活泼好动善模仿，在教学中力求使课堂内容突出趣味性和游戏性，并注重其想象力和创造性的培养。为了适合学生的学情以及音乐要以学生为主体的教学方式，因此在指导学生的学习方法时，，坚持以学生自主学习、自信表演、模仿探究等学习方式，引导学生自主地参与到音乐实践中，让每一个孩子都享受到音乐所带给他们的乐趣。课堂上打破常规教学模式，打破机械枯燥的技能训练和知识传授，但这并不意味着摒弃它们，而是把这些分散渗透在各个教学环节中，创设多种体验、感受，表现的形式和通道，如通过师生聊天、欣赏舞蹈、表演、创作等等途径，使学生能够在更宽广的领域中发展自己的艺术潜能，获得音乐美的体验。? 教学目标： 1．学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所描写的傣族风情。 2．引导学生通过欣赏舞蹈，了解特色乐器，学唱歌曲，编创动作感受傣族音乐。 3．体会傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣，感受人文美。 教学重点： 感受傣族风情的歌曲，并能用优美的声音进行演唱。 在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。 教学难点： 了解四分音符X，八分音符XX?，区分相似节奏。 ?掌握歌曲中一字多音处的音准及节奏。 在音乐中感受孔雀优美的形态，编创舞蹈。 教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）、葫芦丝、打击乐器 教学时间：一课时 教学过程： 封面说明：封面是为老师课件准备的，别忽略这个环节，“教师的课堂不是听见铃响才开始！”在课前4、5分钟，教师把课件打开，教师学生做课前准备工作如：分发教案、和听课教师及评委简单微笑打招呼、学生调度组织等，体现的是一个教师的细心、自信、和综合的教学技巧。【操作：打开播放，不用做任何点击，音乐动画自动播放。】临授课前10-15秒切换到第二页，准备开始正式授课。 一、创设情境，激趣导入。 操作：切换到第二页，开始教学。 1、师生问好。 2、情境创设。 ①谈话。 师：很高兴和同学们一起学习，今天天气可真好，老