小学生地理知识现有状况与地理能力的调查研究.doc

小学生地理知识现状与地理能力的研究 一、研究背景: 我们小组之前选择的课题是“影响地理课程的因素”。在进行相关研究时，发现比较难以深入探讨，资料较少且不便操作。因而大家一致决定，重新进行课题的选择。因为在做前期工作时，我们小组发现关于小学地理课程这部分是缺失的，关于地理方面的知识，都只是在交叉学科自然等课程中有一点点体现。地理是一门基础性的学科，它具有思想性、生活性和实践性等特性，对学生地理素养的形成有重要的意义。那么，学生是不是应该从小学就开始接触初高中课程中的地理呢？所以我们小组重新调整思路，打算进行关于小学生地理能力和小学地理课程开设的相关研究。关于这方面的调查，是十分有必要的。 以下是几点关于基础教育中地理的相关研究: 1、2012年6月5日，东方早报曾经发表过一篇文章，其中言道，“中国教育缺乏历史地理基本知识”大家对南海等疆域问题十分关注，满志敏教授认为，基础教育和常识教育中对历史地理的普及太少，“对历史地理的宣传，对我们学科的认识太低了。”通过调查，一方面可以为教育科学研究搜集事实，另一方面可以为各级教育行政部门制订政策、法令、法规和制订教育发展计划提供依据。确立调查课题、制定调查计划二）收集材料在教育调查过程中采用问卷、访问手段全面收集资料。在对材料进行统计分析之前，必须对材料的完整性、一致性、可靠性进行认真仔细的检查把收集到的分散、片断、零乱的原始材料归类、综合或分组，进行汇总统计在调查材料的整理过程中，有系统地摘要记录那些内容丰富、生动具体的原始材料，使资料分析不局限于几个抽象的数据（一）、问卷调查 天津市小学生地理知识现状与地理能力调查问卷 年级： 性别： 指导语：本调查结果用于教学科研，答案无对错、优劣之分，也不影响学习成绩和思想品德等第评定，请仔细阅读每个题目，把最符合情况的选项填在括号里，谢谢同学们的合作！（调查内容绝不外泄） 1、你的家乡在哪？ ＿＿＿国＿＿＿省/市＿＿＿区 2、太阳从（ ）升起，从（　　　）落下？ Ａ、东边　　　Ｂ、西边　　　Ｃ、南边　　　　Ｄ、北边 ３、下列不属于世界七大洲的是（　　　） Ａ、亚洲　　　Ｂ、澳洲　　　Ｃ、欧洲　　　　Ｄ、非洲 ４、世界上面积最小的大洋是（ ） A、太平洋 B、印度洋 C、北冰洋 D、大西洋 5、如果你面对着地图，在地图上右边的方向是（ ） A、东 B、西 C、南 D、北 6、我国的母亲河是（ ） A、黄河 B、长江 C、海河 D、淮河 7、我国最大的岛屿（ ） A、海南岛 B、台湾岛 C、钓鱼岛 D、蓬莱岛 8、与我国直接相邻的国家是（ ） A、韩国 B、日本 C、朝鲜 D、泰国 9、当地震发生时你在家里（楼房），应如何避震（ A、躲在桌子等坚固家具的下面，房屋倒塌后能形成三角空间的地方 B、去楼道　　　　　C、原地不动　　　　　　D、跳楼 震发生时你在学校上课，应如何避震（　A、向教室外跑　　B、听老师指挥　　C、蹲在地上　（二）、访谈 可采用电话访谈或者面对面访谈的形式，对学生，老师，家长关于小学生是否开设地理课程进行采访，并询问在小学阶段学生掌握的地理知识是否能满足学生的正常生活和今后的学习，并提出合理化的建议。 （三）、个案研究 可采用同一学校两个基础水平差不多的班级进行个案研究，其中一个班级开设地理课程并进行专业的地理学习，另一个班级则保持与原来一致，尽可能控制两个班级不受其他因素影响，再过一学年之后进行地理常用知识测试，对结果进行评价分析，进一步探讨小学生是否有开设地理课程的必要。 （四）、相关结论 结合问卷调查和访谈结果，我们得出以下方面： 图1-1 问卷调查卷面显示学生们地理知识较为薄弱(集中在图1-1 A段)，另外访谈中老师、学生、家长一致认为学校应该加设地理课程的话，那么可以考虑在小学开设地理课程；如果一致认为不必要专门系统的进行学习，那么小学是否开设地理课程应进行更深入科学的探究,可再涉及个案研究的结果。 问卷调查卷面显示学生们地理知识相对居中（集中在图1-1 B段），那么将以访谈结果为主，开设地理课程与否将取决于老师学生及家长的意愿。 问卷调查卷面显示学生们地理知识比较丰富（多数集中在图1-1 C段），如果访谈中老师学生及家长觉得小学课程负担繁重，不必要加设专门的地理课程的话，那么将不考虑在小学开设地理课程。反之，认为学习地理知识是十分必要的，那么也可以考虑开设地理课程。