初中思品课开题文件.doc

新蔡县基础教育教学研究项目 开 题 报 告 立项编号 JCJY2015119 课题名称 农村初中思品课堂有效性研究 学科分类 初中思想品德 主 持 人 王立伟 所在单位 顿岗乡初级中学 填表日期 2015.11.22 新蔡县教育体育局 制 2015年09月 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间： 2015年11月 地点： 顿岗中学会议室 主持人： 吴运伟 评议专家： 李从民 杨习峰 参与人员： 王立伟 毛艳丽 狄胜利 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。 1课题题目 《农村初中思品课堂有效性研究》 2课题研究内容 （1）当前思想品德课课堂教学低效性及原因分析。研究我校思想品德课堂教学的现状(分年级对教师课堂教学中低效案例的摸底；(分年级、分不同层次对学生的听课效果、学习方式全方面进行调查。 （2）思品课课堂教学资源的搜集、整合策略研究。包括：思品课教学资源主要包括哪些内容？教学资源可通过哪些渠道获得？教学资源开发要注意什么问题？如何保存管理这些资源使其更能方便地为教师教学服务？ （3）思品课教学方案设计的有效性策略研究。主要包括：如何创设教学情境；如何设计问题；思品课教学方案设计的具体实施与点评；教学方案设计的原则等。 （4）思品课教学方案的实施策略研究。主要包括：课前预习的教师指导和学生的预习反馈研究；新科导入的创新研究；课堂教学针对性研究；合作学习有效性研究。 （5）思想品德课教学有效性的评价策略研究。主要包括：思品课教学的课堂观察如何进行？评价思品课教学有效性的标准是什么？ 3课题研究方法 （1）行动研究法：坚持理论与实践相结合，把教师的教学与研究结合起来，组织教师对自己的教学行为进行反思，目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教学活动中的问题在行动研究中不断探索、改进和解决教育中的实际问题。 （2）叙事研究法：叙事研究就是研究者以叙事讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么；也不直接规定教育应该怎么做；只是给学生讲一个或多个教育故事，让孩子们从中体会教育是什么或应该怎么做。 （3）课例研究法：课例研究是教师综合地使用教育日记、教育叙事、教学反思和教育案例等方式，将多个不同的方面汇总在一起，全方位、多侧面地体现研究成果的形式。 （4）文献研究法：资料文献查阅整理，了解同类课题研究现状，并组织学习， 以前沿的理论指导教学。 4课题研究组织和分工 目前根据课题展开了准备工作，进行调研并进行了文献搜集工作。制定高效课堂教学方式研究方案。确定课题，课题组成员集中学习，开展研读活动，加深对高效课堂的认识，提高自身业务理论水平。成立课题组，制定课题计划，成立课题领导小组，课题实施小组，协调分工，明确职责。 （1）王立伟（课题组负责人） 确定课题研究内容，设计研究方案；进行阶段总结；调整实验进程；布置研究工作；撰写研究报告和结题报告；准备结题鉴定。王立伟，1972年出生顿岗乡王庄，中学一级教师，从事九年级思想品德课教学工作已有十八年，积极参加学 校的公开课和评课工作，曾有多篇论文在市县级论文评比中获奖，累积了丰富的教学教研经验。负责思品课教学有效性的评价策略研究。 毛艳丽（课题组成员） 负责策划、组织工作和搜集相关教学资源，充实资源库。1981年出生，参加工作已十五年，中学二级教师，论文和优质课多次获奖，2014年被评为县“教坛新秀”；还兼任班主任工作，与学生的日常接触多，有利于调查和搜集相关反馈意见和建议。负责思品课方案设计的有效策略研究及实施策略研究。 狄胜利（课题组成员） 负责课题研究资料的收集、整理和上传。1975年生，中学一级教师，年富力强，具有扎实的教学理论基础并具有高度的事业心和强烈的探究欲。负责思品课教学资源的搜集、整合策略研究。 5课题研究进度 第一阶段.准备阶段（2015.09--2015.12） （1）.组织课题组，明确分工。 （2）.查阅文献资料，了解国内外同类课题的研究状况；搜集材料并加以整理。 （3）.撰写开题论证报告，设计课题研究方案。 （4）