南京师大附中陶建萍高三历史主观题的训练与思考.pptVIP

南京市历史教研活动 高三复习讲;09届2个文科班历史高考情况调;共同回顾2009年的“主观题”;材料一 士大夫家多以纺绩求利。;材料三 (松江)嘉、隆以来，;(3)有学者认为，明代江南士大;第22题 材料一 父母之命这句;(1)据材料一、二，人们的婚姻;材料三 婚姻不是件私事；……在;第23题材料一 1762年，约;材料二 1781年英军在约克敦;材料三 正是美国的爱国者感染了;第24题……请回答： (1);第25题A 材料一 (范仲淹;（1）据材料并结合所学知识，范;(3)据材料二并结合所学知识，;第25题B材料一 对于英国把印;材料二 我们在经济和工业生活中;(3 ）人们对甘地毁誉不一，为;材料解析题材料问答题纯问答题主;纯问答题在世界现代化进程中，不;（3）为修正“计划经济”模式的;纯问答题第24题……请回答： ;明清之际是一个“天崩地解”的时;材料问答题阅读材料，结合所学知;材料问答题阅读材料，结合所学知;材料问答题阅读材料，结合所学知;纯论述题“中国的1978” ;本题每卷至少应由两人评阅，各人;材料论述题（12分）根据材料与;第三等：4－6分。要求：观点基;材料解析题将问答题、材料问答题;课程观的转变，考查内容立足于历;提供新材料，营造新情景，提出新;材料题的“立意”是通过提供新的;立意 “主题” 的探讨明清之际;立意 “主题” 的探讨唐朝科举;罗斯福新政与社会救济 世界伟人;评述中国古代商人社会地位的变迁;梁启超、陈独秀对培植“新民”、;对部分发达国家的社会福利及经济;民本思想、近代西方民主与中国古;无论高考考试形式、内容怎样改革;考查考生能否在有限时间内从陌生;教材只是最重要的学习资源，并不;在命题设问形式上，逐渐向问答题;材料四 德国莱比锡大学建于1;材料二　18至19世纪英国议会;材料解析题的特征强调知识的运用;材料题解答的总体步骤反思——结;带着问题读材料时，围绕问题学会;材料解析题的材料、问题都体现一;材料四 日本方面痛感日本国过;设问间的关系也有玄机。特别是递;根据具体要求回答问题，不多答不;坚持辩证唯物主义和历史唯物主义;准确把握命题者意图，紧扣中心，;一材料形式的多样性。材料有文字;高考答卷要求解答材料题的方法???;主观性试题理想答案的特点要点完;基础知识思维能力审题习惯答题规;散：要点不清晰——形散神散缺：;影响阅卷教师对学生答卷评判的几;适时适度训练，不断巩固学习成果;适时适度训练，不断巩固学习成果;训练中要不断总结规律和技巧，答;对于材料解析题，说它难，难在考;安忍吴屯笕艚釉店墩氇耋鼬咐仞蒂