多元E智慧课程简介.pptVIP

多元e智慧 台北縣德音國小 張原禎 biglearner@ blog.biglearner.tw WHY 為何開此課？ 縣市層級CIPP 機制、誘因 為何你來聽？ 學校推廣 組長上課少用單槍、單槍數、可掛置或移動、維護管理 保管人、耗材或損失？校本esupport、永續推廣 學一個系統觀：school2.0、創新擴散與推廣 教師pd，arcs、kirkpatrick 自願嗎？支持與推廣角色、個人專業成長、社群交流 學一個assure與keystone 為何是我講？ 台北縣百用之慨、求有再更好 三年、保全、吊掛、未開箱？ 多元e智慧 我要講啥？ 一天的目標與你的自我期許… ASSURE與WH對應 選擇媒體、方法與教材 Keystone 講師、學員版 安裝與啟用 滾大、連結、思考、行動、合作 提問、架構→自繪自填 方法、策略、模式，統整數位、實體redesign！ 個人功力與修煉～As Sure as Possible！ ASSURE教學模式 A：分析學習者 S：撰寫學習目標 S：選擇方法、媒體與教材 U：使用媒體與教材 R：激發學習者參與 E：評量與修正 多元智慧多元面向開展 運動我的多元e智慧 有意義的學習 主動學習：學生可親自操弄、觀察 建構學習：學生可清楚表達與省思 意圖學習：學生自我導向學習 真實學習：在真實情境中學習 合作學習：可以互動討論與交流 Bloom認知歷程與知識向度矩陣 ICT與網路教學整合的學習目標：動、名詞組合 GRASPS原則 配合主題脈絡的角色、行動、行為，展現與成果樣貌： G目標: 1.你的任務是…、 2.你的目標是…、 3.所面對的問題或挑戰是…、 4.要克服的障礙是… R角色: 1．你是…、 2你被要求…、 3.你的責任是… A對象: 1.你的客戶是… 2.目標對象是…、 3.你必須說明 S情境: 1.你發現自己所在的情境是…、 2.其挑戰包括… P成品的效用和目的 1.你要提出...，以利…、 2.你必須設計....，以利… S通過的標準和效標: 1.你的實作表現必須…、 2.你的學習會透過…來評價 3.你的成品必須符合下列標準：…、 4.成功的結果是... 教學傳播系統 WHAT 什麼是單槍？ 原子小金剛的眼睛、再現與你的『設計』展力！教學當下的最佳夥伴 你的教學主題什麼？ 什麼是單槍在你手上可以呈現的教學心流樣貌？心流是啥？ 理論，實務？ 理想→實踐！ 單槍本體→三面板相片 結構、元件 操作按鈕、連接孔 設定 連接哪些硬體，是啥？ 創意e學園 單槍投機三面觀 WHAT硬體 DC、DV、DVDplayer 實物投影機（AV或USB端子） 電腦、筆電、多台？網路？ 無線投影、雙螢幕 WebCam、麥克風、音響 EasyCap、Dino 無線手寫板 實、虛電子白板、Wiimote 實體電子白板 虛擬式電子白板Wii Remote DIY 實物投影應用 實物投影機＋電子白板軟體 WHAT資源 內容相關（ICT各領域ppt、社教博識網、數位典藏） 媒體類型 文字、概念圖 相片、圖片、加註、批次處理 影片、播速、品質、轉檔 Youtube，以單槍小格放，也是大電視了.. 動畫使用比較 WHAT軟體 簡報軟體 瀏覽器 Media Player 媒體產製、與教學當下運用 主題領域應用～語文為例 Keystone Pointofix 、Wink Geogebra WHAT平台 搜尋→ → → → → 網路平台 校務行政、研習報名、網路進修 部落格、班級網站、社群網站、IntelTWT 教學平台 教學媒材、流程與活動之掛載 教學歷程檔案、知識管理 協同、分享與合作 HOW much、many how much 單價、總數量 how many 硬體折舊、軟體、資源無價… 花錢、花時間、花心！ 多少時間學習、準備、使用多少頻率 多少步驟看見成效、多少相關連接 多少伴一齊玩？再看數位資源與平台！ 創造多少感動與影響力？ 投資心力、時間與經費的ROI精算 理論、實務 有經費、得研究，才要行動？ 或是因為行動有意義？ 利用專案機會、人力與時間再集智聚力， 藉研究再創造價值、擴散分享 連心牽手，更能放心放手 理論務實化！  教學事件與內在歷程 教學事件→教學模式 講述教學 故事講述 討論 示範 練習 概念發展、獲得 角色扮演 模擬與遊戲 專題設計 精熟學習 合作學習 個別化教學 班級經營、文化，師生角色，互動模式 教室環境與科技支援機會 AR