多元文化“地球村” 世界文化之旅 说课稿.pptVIP

——世界文化之旅 教材分析 本课是八年级上册第五课第一课时的内容。我国正处在对外开放的时期，外来文化猛烈冲击着我国的传统文化，一些西方节日越来越多的被年青人接受，而我们传统的优秀文化却越来越不被他们重视，因此，本课就担负着对待外来文化和世界各国不同的文化习俗应采取何种态度的重任。 学生分析 初二学生是年青的一代，中国传统文化对他们的影响越来越小，他们崇尚以自我为中心，却很少为他人着想。本课所涉及的内容他们可以说出很多外国尤其是美国的节日和文化习俗，对亚洲国家的文化习俗却知之甚少，因此，在学习过程中要多准备一些弱势文化的资料，让学生明白，包括中国文化在内的每个国家都有自己的民族文化，这些文化都是世界文化的重要组成部分。 教学方法 相互探究 自主学习 利用各种形象的材料调动学生的积极性 本课重点 全球化是否就等同于标准化 本课难点 面对不同的文化差异，我们应该采取 什么态度 丰富多彩的文化 和谐的文化乐章 独特的文化习俗 文化的多样性和丰富性 多姿多彩的世界文化 文化的差异 相互融合，相互促进 相互借鉴，共同繁荣 （板书设计） 日本成人节 巴西狂欢节 圣诞节 节日是一种文化习俗，是国家和民族 在长期的历史演进过程中所形成的独 具一格的文化传统。文化的多样性和 丰富性通过各具特色的文化习俗表现 出来。 故宫 埃及金字塔 不同国家和民族的不同文化，有着 各自的标志和代表人物。 中国龙 西方龙 语言也是一种文化，没有优劣之分 κλμνξοπρ希腊字母 лмнопрст俄文字母 なにぬねのはひふ日文平假名 A s d f g h j k 英文字母 各美其美，美人之美， 美美与共，天下大同。 ——费孝通 全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 聚会 中国 讨论： 对待子女的观念和态度—— 对待老人的观念和态度—— 对待夸奖—— 对待机会—— 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。 他们的有什么好？ 相互借鉴， 求同存异 既要尊重自己民族文化的 价值又尊重其他民族文化的价 值，主张平等交流，互相学习。 相互借鉴，求同存异，尊重多 样性，共同繁荣进步。 讨论问题 1：全球化就是标准化这个观点是否正确？ 1：面对文化差异，我们应该采取什么态度？