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按时上课，不要无故旷课、迟到、早退，否则相应扣除平时分。 按质按量交纳作业、实验报告，请学习委员按学号排列后交办公室（厚德楼信息学院教育技术教研室531或应用教研室523） 上机时内容请提前预习，座次请按学号，不准玩游戏、上网、聊天 上课请避免一切通讯器材发出声音 上课遵守课堂秩序，积极回答问题 课程简介 多媒体技术是一门理论与实践结合紧密的课程，也是我们教育技术学专业的一门基础性课程。 本课程的主要内容分为9个部分： 第一部分：多媒体技术概述。主要介绍了多媒体、多媒体技术、多媒体系统的概念，介绍了多媒体技术的基本特征、历史、关键技术和应用等。 第二部分：多媒体计算机系统。介绍了几个典型的多媒体系统，主要介绍了多媒体计算机的硬件配置和输入/输出设备。 课程简介 第三部分：多媒体接口部件。主要介绍了声卡。显示卡、视频采集卡、AD/DA转换器、调制解调器的结构、工作原理与应用。 第四部分：音频媒体及应用。主要介绍了音频媒体数字化原理与应用，包括PCM编码原理、MPEG数字声音压缩编码、电子音乐合成MIDI等。 第五部分：图像与视频媒体应用。主要介绍了图像与图像的数字化过程、视频与视频信号的数字化过程、JEPG与MPEG压缩标准等。 课程简介 第六部分：超文本与超媒体。主要介绍了超文本与超媒体系统特征、要素、层次模型与系统设计，介绍了超文本与超媒体系统的教育应用、超文本与超媒体系统目前所存在的问题与发展前景。 第七部分：虚拟现实及其应用。主要介绍了虚拟现实的定义、特征、构成与分类、关键技术与设备，介绍了虚拟现实的建模语言和虚拟现实的教育应用。 第八部分：多媒体网络技术及其应用。主要介绍了多媒体信息传输技术、流式媒体技术和多媒体网络教学环境。 第九部分：多媒体软件开发。主要介绍了多媒体教学软件开发环境、多媒体教学软件开发流程和多媒体教学软件开发立项，本章还以网络课件开发为例，探讨了多媒体课件开发的流程与管理。 参考文献 罗万伯．多媒体技术网络课程(新世纪网络课程建设工程) ．北京：高等教育出版社、高等教育电子音像出版社，ISBN-7-900120-57-2，2004 林福宗．多媒体技术基础（第2版）．北京：清华大学出版社．2002年9月 钟玉琢，沈洪，吕小星等．多媒体技术及其应用．北京：机械工业出版社．2003年6月 马华东．多媒体技术原理及应用．北京：清华大学出版社．2002年8月 K R Rao, Zorans S Bojkovic and Dragorad A Milovanovic．Multimedia Communication Systems: Techniques,Standards, and Networks．Pearson Education Inc．北京：清华大学出版社影印版．2007 Ralf Steinmetz and Klara Nahrstedt．多媒体原理（第一册）．白金榜等译．北京：电子工业出版社．2003年8月 黄孝建．多媒体技术．北京：北京邮电大学出版社．2000年9月 胡晓峰，吴玲达，老松杨，司光亚．多媒体技术教程．北京：人民邮电出版社．2008年1月 1.1 媒体和多媒体的概念 媒体 多媒体 多媒体分类和描述 数字媒体 1.1.1 媒体 “媒体（medium）” 又称载体或介质，指信息传送和存储的最基本的技术和手段 。 可分为五类：感知媒体（perception medium）、表示媒体（representation medium）、表现媒体（presentation medium）、存储媒体（storage medium）、传输媒体（transmission medium）。 1.1.2 媒体的分类 感知媒体：指人的感觉器官所能感觉到的信息的自然种类。如声音、图形、图像、动画、电影和文本等。人的感觉包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。感知媒体帮助人类感知环境的信息。目前，人类主要靠视觉和听觉来感知环境的信息。触觉作为一种感知方式也慢慢引入到计算机中。 人类从外部世界获取信息的70%~80%是从视觉获得，10%从听觉获得，其余的10%从触觉、嗅觉和味觉获得。 感知媒体例：文本 感知媒体例：图形和图像 感知媒体例：动画和视频 1.1.2 媒体的分类 表现媒体：指为人们再现信息的物理工具和设备（输出设备），或者指获取信息的工具和设备（输入设备）。如显示器、扬声器、打印机等输出类显现媒体，以及键盘、鼠标器、扫描器等输入类表现媒体。 1.1.2 媒体的分类 存储媒体