2015年国赛题 文档 21.doc

一、赛项目的 ??? 检验物流人才培养体系，规范物流人才的培养目标；创新物流人才培养模式，引导物流管理专业的教育教学改革，吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度；培养学生职业技能、职业精神；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养。 二、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正的原则本赛项采用通用性的竞赛平台和设施设备，建立题库、裁判库、仲裁库，公布评分标准，以及竞赛过程开放等措施，充分保证比赛的公平、公正、公开。（二）坚持学校与企业、产业与专业相结合的原则??? 本赛项参与的学生数量庞大，全国1100多所高职院校设有物流管理专业；赛项内容基本涵盖了物流业的基础岗位；物流管理专业人才成为全国12种紧缺人才之一 ，我国物流企业每年物流人才的需求量约600万人。（三）坚持职业与学业相结合的原则赛项内容和考核点基于物流企业真实岗位以及岗位的核心工作内容与要求进行设计，主要包括团队分工、协调、基本理论知识和操作技能的掌握、作业的计划与管理、现场问题的发现与处理和职业素质的塑造等。（四）坚持使用覆盖面广，应用成熟竞赛平台的原则竞赛平台在全国职业院校技能大赛（高职组）物流赛项中已连续应用三届了，参与全国比赛的学校已多达180多所，各省选拔赛参与队伍总数达1599支，竞赛平台覆盖全国700多所院校；竞赛考核、评价、记分软件已用于天津、湖北、江西、海南、广东、福建等省市近两年的大赛评判，系统已经完善，运行可靠。 三、赛项方案的特色与创新点 （一）竞赛内容的选择?1．赛项内容扩展至采购、运输、仓储、配送路线优化，增加了赛项的观赏性，较原赛项更趋系统化，强化了专业深度，加强对物流作业优化能力的考核；? 2．赛项内容包含异常情况和突发事件的设置，重点考核选手应对异常情况和突发事件的应变能力和精益化管理能力，更加符合高职教育人才的要求以及企业对人才的要求；? 3．以货币指标量化选手能力，评判标准更直接、更客观、更公平、更公正。（二）竞赛过程安排?1．比赛分为现代物流作业方案设计、物流职业技能测评和作业方案实施三个赛段，全面考核选手的职业能力；?2．方案设计的内容存在逻辑关系，前后数据相互嵌套，通过方案实施环节进行自我验证，使学生能够自己进行调整。（三）竞赛结果评判竞赛依据公平、公正、公开的原则，完全采用无纸化的竞赛考核评价系统进行全过程的实时评判，实时统计，实时监控。（四）竞赛资源转化基于大赛转化竞赛资源，建设物流技能训练教学资源库，助推物流行业发展与高职物流管理专业人才培养。 四、竞赛内容简介 （一）中文赛项名称：现代物流作业方案设计与实施包含内容：1．现代物流作业方案设计。2．物流职业能力测评。3．物流作业方案实施。组队要求：比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生, 其中主管1名，可配1-2名指导教师。（二）英文Competition Item: design and implementation of operations of modern logisticsThe contents include:1. to make design plans of operations of modern logistics.2. to evaluate logistics vocational abilities.3. to carry out the design programs of modern logistics operations.Team Requirements: the competition is organized as teams, with each team consists of four players, who are students from the same school. One chief manager is included in the team and one to two instructors can be equipped with. 五、竞赛方式 （一）比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生, 其中主管1名（对方案的设计、修订、设备租赁、外包与否等负主要责任），可配1-2名指导教师。（二）比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则，接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导（外包），接受指导的时间计入竞赛外包工时成本。（三）邀请国外和港澳台职业院校派出代表队进行观摩交流。 六、竞赛时间安排与流程 （一）竞赛时间安排赛事持续进行3天。赛程由现代物流作业