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苏教版五年级上册第二单元复习PPT
4 去打开大自然绿色的课本;
敞开 芬芳 描绘 云锦 微风
相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限;二、课文:
1 课题的含义是( )
2、祖国( )绿色的大门,给孩子们一片( )。去吧,去呼吸山水间( ),去吧,去打开大自然( )。
A,这段话即是文章的( ),也是文章的( ),让人们感受到( )的美好、神奇,召唤着人们去( )。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?
?;1 课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。)
2、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:探索大自然的奥秘)。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?
?(答案:因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。 );三、拓展练习:
1、描写自然风光的成语:
2、仿写诗句:
青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
3、学完这课,你想到了那些名言?
;三、拓展练习:
1、描写自然风光的成语:
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句:
小鸟说:飞翔吧,飞向辽阔的天空,展示少年的才华!
沃野说:耕耘吧,付出辛勤的汗水,收获甜蜜的果实!
3、学完这课,你想到了那些名言?
实践出真知;百闻不如一见;
读万卷书,行万里路。;一、字词:
昆虫 纺织 观察 责骂 中毒 垃圾 殿堂
鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 小溪纵横 花草丛生
同音字:察? 查? ;
形近字:纺? 放? 防? 仿?? ;
多音字:中? 恶? 着? 背?? 载
;
二、课文:
1、课文记叙了( )国著名昆虫学家( )(从小就对昆虫非常入迷的故事),告诉我们
( )
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
;二、课文:
1、课文记叙了(法)国著名昆虫学家(法布尔)(从小就对昆虫非常入迷的故事),告诉我们
(从小就应当热爱大自然,热爱科学。 )
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
;三、拓展练习:
1、照样子写词语:
甜滋滋:??
鼓鼓囊囊:
鸟栖虫居:
2、颁奖词:
;三、拓展练习:
1、照样子写词语:
甜滋滋:?? 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居:龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词:法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。;
6、变色龙;一、字词:
震惊 笔筒 腹部 判断 距离
介绍 香蕉 棕色 绘声绘色
凶相毕露 名副其实 指手画脚
同音字:
震、振; 筒、桶; 距、拒
用“绘声绘色”“名副其实”造句。;二、课文:
1、变色龙,学名( ),因为它能够( ),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们( )、( )、( )的过程,展示了变色龙( )、( )、( )三方面的特点,从而提醒人们应当( )。
3、简要的介绍一下变色龙。
;二、课文:
1、变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙(外形怪)(变色多)(捕食快)三方面的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。;三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:
写出表示时间快的词语:
写出含有动物的成语:
;三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:
窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语:
刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语:
万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足;“变色龙”
比喻(
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