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古诗文阅读复习策略 中考复习原则： 心中有“标”，手中有“本” 复习的范围：六册语文课本 课标内的16篇文言文。 文言文阅读考察点： 第1题：实词解释 一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释，大多是“一词多义”、“古今异义”、“通假字”和“词类活用” 第2题：句子翻译 一般以名句、关键句、中心句或者描写很有特点的句子为主。 遵循“直译为主，意译为辅”的原则，讲求抓住关键词，字 字落实，同时顾及全句的意思，使语句通顺连贯。 第3题：对课内语段的理解与概括 把握情感 筛选信息 概括内容 理解内涵 第4题：课内外语段内容、写法上的异同进行比较 1、认真阅读语段，整体把握语段的主要内容； 2、认真分析题目要求比较的内容，找准答题切入点。 3、按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来，尽量用原文中的句子回答。课标推荐的34首古诗词曲 古诗词曲考察范围 常考考点：1、主旨情感 2、品味炼字 3、名句赏析 预测2014年河南中招古诗词赏析命题角度主要有： 1、理解作品的主要内容或作者思想感情； 2、从炼字、修辞、表现手法等不同的角度赏析名句； 3、画面描述. 根据所选诗词，从以上任选两个角度进行考察。 考点一：古诗词感情的把握 1、读题目，把握情感的流向。 2、知作者，洞察情感的窗口。 3、悟景语，体察情感的载体。 4、觅情语，观照情感的镜子。 5、品典故，探寻情感的幽径. 《行路难》 《夜雨寄北》 《送杜少府之任蜀州》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《天净沙 秋思》 《山坡羊 潼关怀古》 1、读题目，把握情感的流向。 2、知作者，洞察情感的窗 根据诗人的形象特点，说说作者在其诗作中常抒发怎样的情感。 例如 1《观 沧 海》一诗借景抒情，表现了诗人 博大胸怀(或一统天下的雄心壮志) 。 2在《观 沧 海》的山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？一位胸怀宽广、抱负远大的诗人形象。 一切景语皆情语 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。子规猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。