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高二下英语：Unit 19 The merchant of Venice 说课教案 说课:? unit?19?The?merchant?of?Venice?一?教材分析?Reading部分是根据莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中的一个片段改编的。该故事情节生动、曲折，语言地道并带有莎翁时代的特色，内容富有深刻的教育意义。戏剧中的人物往往分别代表着“正义”和“非正义”两方。得道者多助，失道者寡助。? 二?学重点和难点? 1?重点：deny,?mercy,?accuse,?bless,?declare,?count,?therefore,?worthy,?punish,?order,?pay?back,?have?mercy?on,?go?about,?as?far?as?I?know,?tear?up,?at?the?mercy?of,?etc.? 2?难点：? 1）?如何理清戏剧中的人物关系。? 2）?如何分析戏剧中的人物性格。? 3）?如何体会戏剧的语言。? 4）?如何自己改编和表演戏剧。? 三?教学目标?? 1?语言技能：? 通过阅读“The?Merchant?of?Venice”这部戏剧，训练学生找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节发展和可能的结局的能力。? 2?学习策略：? a?通过任务型教学活动设计和活动型教学，训练和培养学生自主、合作、探究、创新的学习能力。? b用英语进行讨论、表演等交际活动。? 3情感态度和文化意识：? a?在完成任务的过程中培养团队协作、互助精神，体验学习英语的快乐。? b?通过对莎士比亚作品的学习，体会戏剧的语言，感受戏剧的魅力。? c通过口语部分的讨论，确立正确的人生价值观。? 四?任务设计? Task?1?为the?Merchant?of?Venice配音? 活动内容：在学生熟悉课文内容的情况下，让学生来为这部戏剧配音。? a个人活动：认真揣摩角色心理，模仿VIDEO中对话的发音和语气。? b小组活动：各小组组长按照小组成员的特点分派角色，熟悉剧本。? c班级活动：小组配音，其他同学和老师给各组评分。? Goal:?使学生对课文有更好的理解，更能体会人物的心理，了解人物性格，感受莎士比亚的戏剧语言的魅力。?Task?2?戏剧表演? 活动内容：学生挑选课文片段或是改编writing部分进行表演? a个人活动：背诵台词，体会角色的个性和心理，通过语言与动作表现人物的个性特征。? b小组活动：把全班分成4个小组，分别担任导演、道具、旁白、Shylock、Antonio、Bassanio、Portia、Duke。由导演负责全局的指挥和排练工作。? c班级活动：各小组同台演出，由老师和各组导演组成评委会，给各组评分。? Goal:真正体现任务型教学“在用中学，在学中用”的原则。全面提高学生的综合素质。? ?? 教案:? ?????????Unit?19?The?Merchant?of?Venice? Goals:?1.?Learn?and?master?some?important?expressions.? 2.?Improve?the?students’?reading?ability.? 3.?Analyse?the?characteristic?of?the?characters?in?the?play.? 4.?Improve?the?students’?speaking?ability.? Step?1?Greetings?and?lead?in? ??????Pictures?of?William?Shakespeare?and?the?main?characters? Step?2?Pre-reading? 1.?Review?the?relationship?between?the?characters.??? Shylock??????????????????????????????????????????Antonio? ???????????????????????????hate? ?????punish??????????????????????????????????help? ?? Portia?????????????????????????????????????????????Bassanio? ??????????????????????????love? ????2.?Retell?the?listening?part.?(when\where\cause)? Step?3?reading? ? 2.?Skimming? Skim?the?