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高校思想政治教育在新媒体环境下的实效性分析 　　 　　摘 要：新媒体的产生，对高校大学生的学习、生活有着深刻的影响。新媒体环境成了高校思想政治教育的重要载体。认识和适应新媒体环境是高校思想政治教育的紧迫任务。高校在进行思想政治教育的过程中要恰当运用新媒体技术，加大对大学生正确应用新媒体来获取知识和信息的指导，创新新媒体环境下思想政治教育的途径和方法。 　　关键词：思想政治教育；新媒体；实效性 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-258907-0245-02 　　早在2013年，习近平总书记就强调过，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。同时，习总书记在2016年春节后调研的第一站就是人民日报、新华社和中央电视台三大媒体，并主持召开新闻媒体座谈会，可见习总书记对意识形态和新闻媒体工作的极端重视。高校思想政治教育工作作为培养大学生正确的人生观、世界观和价值观的主要渠道，承担着影响大学生意识形态，引导他们树立并拥护主流意识形态方面的重要职责和使命。而如今新媒体时代的到来，如何运用新媒体思维，创新高校思政教育工作，切实提高思想政治教育的实效性变成了我们迫在眉睫的工作。 　　2016年初，中国互联网络信息中心发布的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》中指出：截至2015年底，在接近7亿网民中，占比最高的为年轻学生群体，达到25%。同时，手机上网比例迅猛增长，在学生中使用手机上网的比例超过九成，移动互联网塑造了全新的社会生活形态，而大量学生加入到这样一种社会生活形态中也促使我们去探寻全新的思想政治教育模式。 　　新媒体的出现大大改变了人们的生活方式，它有别于传统媒体的模式，呈现出更灵活、更方便、更丰富的特点，走在社会发展与流行趋势前沿的大学生对新媒体有着极大的适应性，更是新媒体传播的参与者，也是新媒体最主要最忠实的受众群体。因此对新媒体环境研究以及利用新媒体环境提升高校思想政治教育的实效性对于高校教育具有十分重要的作用。新媒体本身所具备的特征给高校思想政治工作带来了机遇，同时也带来了挑战，对于思政工作者的素质要求进一步提升，这些都会影响高校思想政治教育工作的开展，因而在新媒体环境下需要对高校当前思想政治教育工作的开展对策进行研究。 　　一、新媒体环境的主要特征 　　新媒体是在报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是被赋予了时代和技术特点而具有相对性的指标。如：移动互联网、微博、微信、手机、IPTV等。凭借交互性与即时性、海量性与共享性、开放性与虚拟性、多媒体与超文本等优势，吸引了当代大学生的目光。 　　新媒体环境的主要特征包括以下几点：一是互动性。新媒体与传统媒体之间存在很大不同。受众能够通过主动搜索信息或是自我传播信息来实现信息交流。这种互动性使得普通人也能够向大众传播信息，受众既是信息的接收者也是传播者。二是即时性。新媒体利用网络技术能够突破时空限制，在世界的每个角落只要有新媒体信号，就能够接收到相关的媒体信息，同时还能够实现信息发送和接受之间的即时沟通，使得信息的时效性得到进一步提升。三是海量性。一方面借助于网络，新媒体突破时空限制，使得信息能够覆盖地球每个角落，另一方面借助于网络技术也能够对信息进行海量存储，且能够存储不同类型的信息资源。四是个性化。新媒体能够实现个性化信息定制服务，为受众提供??性化的媒体信息服务，将信息的阅读权掌握在受众手中。 　　二、新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战 　　一是从内容和方式上来看，新媒体的普及使高校思想政治教育面临很多负面因素，网络的开放性使得高雅和庸俗文化并存，很多低俗、腐朽的内容在网上也能得到滋生和繁衍，对于三观尚未成熟的大学生来说，大量虚假、负面的信息成了他们茶余饭后讨论的热点，从而使其道德标准产生了错误的倾向。 　　二是对传统思政工作方式提出了挑战。与传统媒体相比，新媒体在互动性、开放性和信息量方面有着决定性的优势。传统的思想政治教育工作通过校内媒体、主题活动和课堂授课来进行，多是属于单向传播的形式，教师在大学生思想政治教育中起到导向作用，大学生只能被动接受教育，而在新媒体环境下，打破了这样的形式，新媒体多样化的交流形式让大学生对其的依赖超出了想象。学生能够通过网络来获取大量的信息，能够了解全球各地发生的事情，这些都会对学生的价值观和思想理念产生冲击，弱化传统思想政治教育工作的作用。 　　三、新媒体环境下提升高校思想政治教育工作实效性的措施 　　创造开放式校园学习氛围 　　在新媒体时代，由于信息生产、传播速度快，使得学生之间的信息传递速度更快，传播也更广。但是这种多是属于浅层阅读，而对于事物、信息的深层探索和理解比较缺乏，因而高校应该重视深度阅读气氛的创造，帮助学生建立起良好的阅读习惯。在校内举办多种形