XX实验学校教师考核量化管理办法2015.docVIP

惠民XX实验学校教师量化考评方案 一、指导思想： 目标量化管理是致远实验学校管理基本思路和重点，学校工作全部纳入量化考核。学校所有工作都是考核的内容，所有制度都是考核的标准和依据。考核力争全面、公正、客观、真实、细致，能真实衡量一个人的整体工作，杜绝考核的片面性和表面性，彻底打破干和不干一样，干好干坏一样，干多干少一样的格局，真正实现能者多得、勤者多获，使想干事、能干事、干好事的得到认可，充分调动教师的积极性创造性，使学校工作有突破性提高。 二、考核基本原则 1.实事求是原则，2.全面、公正原则。3.学期考核与平时考核相结合原则。4.定性与定量相结合原则。5.承认差异、体现特点原则。6.注重实际原则。7、奖惩相结合原则。8、标准相对稳定又要适当调整原则。9.平时记录：学校根据平日工作检查，记录老师各项工作。10.期末测算：考核小组根据平时记录，考核细则逐条测算每人实得分数。 三、考核有关说明与要求 1.公开结果：学校阶段性公布考核分值，一切检查考核都留原始记录、数据，供教师查询核实。 2.建立考核档案：学校建立考核记录表和统计表，建立业务考核档案。 3.各考核项下不封顶，扣罚分值以该项得分为基础。 4.量化结果作为晋级评优、奖金发放和名师评选等的重要依据。 四、考核细则 （一）职业道德（5分）。 1.工作态度积极、认真履行自己的职责、按时完成学校交办的各项任务均得5分。 2.体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分，因体罚学生给学校带来恶劣影响的，根据情况扣3—5分。 3.对学生缺乏基本的责任心、对家长缺乏起码的礼貌和尊重，导致家长向学校领导投诉的，出现一次扣1分；因工作方法简单、粗暴导致学生流失的，一次扣2分。 4.不服从学校工作安排，因渎职给学校工作带来较大损失或严重影响的，视其情况扣1-5分。 5.工作被动，拖拉应付，经常散布消极言论对学校积极向上氛围造成极大影响的，扣2分。 6、参与赌博、网上散布谣言等等违法行为被上级有关部门查处的一票否决。 （二）考勤与办公（10分）。 1.学校考勤迟到，早退、中途私自外出一次扣1分。 2.请假必须要有相关部门的批准，填写好请假条，调好课与值班，如因工作安排不到位造成空堂、空班按学校有关规定处理。 3.每学期请假（包括事假和病假）不超过5天，每超一天扣1分，每少1天加1分，请假累计超过30天取消考评资格。 4.计划生育、婚丧嫁娶、因公出差、工伤等严格按国家有关文件执行，不计入考勤统计。 5.严格遵守办公纪律，办公期间不得上网聊天、玩游戏、看电影、闲聊、吃零食、串岗或做其他与办公无关的事情，领导抽查发现一次办公违纪扣1分。 6.认真履行办公值日职责，不按时、不认真值日造成办公室物品杂乱、卫生脏乱的一次扣1分；办公桌整理杂乱无章一次扣1分。 （三）教学常规（35） 1、计划与总结(2分)。 （1）学期初制定各项工作计划，学期末制定各项工作总结，每少一篇扣1分。 （2）按质量和实用性分三等，计划和总结得分分别为1分、0.8分、0.6分，特殊差的得分0.5分以后。 2.备课：（8分） (1)备课数量检查：(各科备课数要同周课时数一致（周课时超过5天的按5天计），备课每少一篇扣2分.②备课检查时在备课结束篇盖上教务处章，注明检查日期，便于每次备课数量核查。 (2)备课质量检查：(任意抽取一篇盖章检查备课质量。②环节要完整，包括课题、课型、授课时间、教学目标、教学重点、教学难点、教具、教法、教学过程、达标题、达标情况、板书设计（体育除外）、教后反思等，每少一环节扣除该项得分。③教学目标0.5分、教学重点、教学难点0.5分，教学过程13分，当堂达标题0.5分，达标情况记录0.5分、板书设计0.5分，教后反思0.5分,书写1分。教学过程按环节是否完整、科学、精巧、实用分为四个等级，得分分别为5.5分—5分、5分-4.5分、4.5分—4分、4分以下，其余环节分三个等级，得分分别为0.5分、0.4分、0.3分。 3.上课：（5分） (1)课堂教学常规检查。迟到、早退、接打手机、中途外出、坐教、体罚学生等，每发现一次扣2分；无案上课每发现一次扣2分，旷课或因调课不到位造成的空堂每出现一次扣3分，上课、自习秩序混乱教师不作为每发现一次扣1分，擅自调课发现一次扣2分。 (2)随堂听课检查：教务处成立课堂常规检查小组进行随堂听课活动，听课结束后根据教师备课、课堂效果、课堂效率进行课堂等级评价，把课堂分为优秀、良好、一般、较差四个等级，得分分别为5分、4分、3分、2分。 4.作业布置及作业批改（12分） （1）学生作业（5）：用本统一、封面干净整洁，无褶皱破损乱画现象。每一本不符合标准的作业扣0.3分。书写端正，字迹清晰，正确率高，格式正确。每发现一本字迹潦草、书写凌乱、格式不正确作