[哲学]2011唯物辩证法的实质与核心.pptVIP

（2008广东文科基础，17）“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是 A．对立统一的关系 B．质量互变的关系 C．肯定与否定的关系 D．矛盾的普遍性与特殊性的关系 矛盾双方相互依存： ①蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。不见高山，不显平川 ②在纯粹的光明中，跟在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。 ③有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 矛盾双方相互转化： ①人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。” ②我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。 ③尽信书，则不如无书。（读书由有用变成有害） ④生于忧患，死于安乐。 ⑤居安思危“;思所以危”而“安”体现的哲理是：安与危这一对矛盾在一定条件下相互转化。 ⑥盲人为什么会领路。伦敦是一个雾都，在浓雾中是盲人给明眼人领路。明眼人的优势是看得见，盲人的劣势是看不见。但是由于雾，使优势与劣势相互转化。 ⑦多难兴邦 运用哲学知识说明：在经济全球化和政治多极化的背景下，中美关系的基本态势是怎样的？ ①矛盾双方相互排斥、相互分离。由于社会制度和文化、价值观念的差异，由于激烈的国际竞争，中国和美国之间存在利益的冲突和斗争。 ②矛盾双方又相互吸引、相互联结。经济全球化使各国的联系日益紧密，中美在各个领域存在着共同利益，双方需要开展广泛的合作与交流。 ③矛盾双方的对立和统一始终不可分割。在斗争中合作，在合作中斗争。中美关系的这一基本格局在相当长的时期内不会改变。 （2009全国卷I-29）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是 ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。 ②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ （2009全国卷II-29）人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 高考真题 （2009广东卷不定项34）下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是 A万物负阴而抱阳，冲气以为和 B世异则事异，事异则备变 C投之亡地然后存，陷之死地然后生 D物或损之而益，或益之而损 （06江苏）“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。”这体现的哲理是 A．外因是事物变化发展的条件 B．内因是事物变化发展的根本原因 C．发挥主观能动性可以改变社会发展规律 D．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 （2008广东卷26） “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明 A．矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 B．矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中 C．矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 D．矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性 【解析】一方面，“中”与“和”是喜怒哀乐未发与发之间的区别，二者是相互对立的，另一方面，二者共同存在于天地万物这个矛盾统一体中，二者又是相互依存的。因此，材料主旨说明矛盾的对立性存在于统一性之中。A、D与材料无关，C错在“决定”。 （09浙江）鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情 ①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性 ②既要注重量变，更要促成质变 ③既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性 ④既要重视局部，又要统筹全局 A．①② B．①④ C.③④ D．②③ （2008海南卷21）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是 A．干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 ’ B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见 (2008年高考江苏卷，30） 右边的漫画给我们的哲