幼小衔接之快乐高效阅读_Winnie.ppt

* * * * * * * * * * 快乐、高效地阅读 -- 培养自信、成功的小学生 幼小衔接之阅读专题讲座 幼小衔接 培养良好 生活习惯 培养良好课堂习惯 培养良好学习习惯 为什么要培养良好学前阅读习惯？ 重点小学是这样面试的…… 小学一年级数学题 小玲和小明各有2本故事书，小亚有4本故事书，小丁丁也有一本，他们一共有几本故事书？ 一年级语文题 放纸鹞 春风暖，天气好， 绿草地上放纸鹞。 顺着风，向上抛， 拉着线，向后跑。 线儿拉得长， 鹞儿飞得高， 飞到天空象小鸟。 根据儿歌的内容，在意思正确的句子后面打v 飞上天空的鹞儿就像快乐的小鸟。( ) 放鹞儿得顶着风儿向上抛。 ( ) 要想纸鹞飞得高就得把线拉得长。 ( ) 一年级英语题 Listen and give a tick or cross according to the story In the story, Making a hat, I can use a stapler and a book to make a hat. ( ) In the story, Football game, I can throw, catch and run. ( ) 3) In the story, The apple, you can see an animal in the story. ( ) 家长心中的疑问 何时培养？ 在寻找问题答案前 让我们先来了解孩子语言发展的生理规律 2-6岁孩子语言能力飞速发展 幼儿时期是熟练掌握口头言语的关键期； 也是从语言表达到语言思考的转变过程， 并初步掌握书面言语的时期。 3─4岁常用词有1730个； 4─5岁常用词有2583个； 5─6岁的常用词有3562个。 选自《学前儿童的心理发展》 培养什么？ 孩子为什么对阅读没有兴趣？ 心理 内容 环境 阅读氛围； 时间 孩子的 状况 主题 难易程度 绘本 从家长主导 家长引导 独立阅读 什么是阅读技巧？ 父母诵读 孩子自主阅读 扫读：通过标题、图画确定阅读兴趣，猜测主题和内容 跳读：通过上下文猜测句子、生词的含义 精读：反复读，掌握并背诵精美文字和段落 朗读: 双倍强化记忆，加强表达自信 家长能做什么？ A B C 语言学习的自然规律 从小培养阅读习惯让孩子一生受益 培养孩子长期对学习的兴趣和自信 培养阅读习惯，从现在开始 每天10分钟阅读，一年累计接触15万个词汇！ 家长做什么？ 在家创造良好的阅读氛围 为孩子选择适合的阅读书籍 (绘本，生词量，主题，有声读物） 陪伴阅读： 父母诵读或者陪伴孩子跟着音像制品诵读 鼓励孩子角色互换当小老师 背诵、讲故事 设计问题培养孩子开口、对话的能力(渐渐培养猜测、判断、推理的思维) 针对封面提问 这本书的名字叫什么呢？ 在封面上你看到了什么呀？ 封面的颜色是什么呀？ 猜猜看谁是故事的主角？ 猜猜看书里会讲什么故事呢？ 经典问题 谁 谁是Amy？她和谁在一起？ 哪 Amy在哪里？ 什么 他们在玩什么？ 如何 他们的心情如何？ 家长的角色？ 亲密陪伴，智慧启发 令学习变得快乐，让孩子爱上学习 不吝给予孩子及时的赞美（具体真实的赞扬和鼓励） 自信将引领孩子走向成功…… 不仅教孩子学会阅读, 更要培养一个快乐而成功的学习者 智慧的父母 祝每个小朋友通过阅读 能成长得更快乐、更自信 * * * * * * * * * *