教学工作基本规范.ppt

教学工作基本规范 学 分：0.5 学 时：3 适用专业：近三年进校教师 课程教学目标 教学准备 200座多媒体教室一间，配备： 1、笔记本电脑一台； 2、发言台一张； 3、音乐：第八套广播体操音乐；铃声； 4、随机抽号箱一个，内装写有全体学员姓名的纸条； 5、小礼品若干； 6、教室布置：学员按部门集中就座。 4、刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。 5、实行教学与生产实际相结合的原则，经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高技术应用能力，努力向“双师型”方向发展。 6、认真学习、研究，掌握和实践教育科学理论，了解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。 二、岗前培训与指导 1、凡未参加过社会实际工作或生产劳动锻炼的青年教师，都要由院统一安排参加社会实践锻炼，本科毕业的青年教师安排1-2年，研究生毕业的青年教师安排1年左右。 2、青年教师上岗前应按规定参加培训学习，取得合格证书，并作为转正晋级的必备条件之一。 3、各系要认真为青年教师选配指导导师，对本科毕业的青年教师，在两年内配导师，对研究生毕业的青年教师，在一年内配导师。指导导师应是思想素质好，业务能力强，教学经验丰富的骨干教师，对青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带；青年教师应制订自己的工作和学习提高计划，虚心诚恳地向指导教师请教，以便在共同工作中互相促进、共同提高。 三、教师任课资格 1、凡已取得相应教师资格证的教师，从事本专业（工种）的教学工作，即具有正常任课资格。具有下列情况之一者无任课资格： （1）未取得岗前培训资格证书的青年教师； （2）受到党内严重警告、行政记大过以上处分者； （3）发生过3次（含3次）以上教学事故； （4）教学检查（考核）中评为D等的教师。 2、教师开新课应符合以下条件： （1）进修过该课程，成绩在良好以上，或对新课所属专业（工种）领域有较坚实的理论基础和实践能力，积累较多的参考资料。 （2）根据新课程的教学大纲提供较详细的讲授提纲，经教研室讨论或采用一定的形式公开阐述本课程的内容重点、难点和开设本课程应达到的目的和要求，经系审定，报教务处备案后确认任课资格。 3、任何教师开课，均须具备下列基本条件，否则不具备授课资格： （1）有符合专业教学计划要求的课程教学基本要求，这是经系主任审核批准报教务处备案的基本教学文件； （2）有适合专业教学计划和课程教学基本要求的教材（包括理论课程教材、实验实训教材或实验实训指导书等）； （3）有符合课程教学基本要求和学期教学进程表要求的授课计划； （4）有不少于三分之一计划学时的教案或课件，并保证在以后的教学中始终有两周以上的教案储备； （5）能提供不少于三本教学及学生自学用的中外文参考书。 四、备课 备课是提高教学质量的重要前提，无论新、老教师，讲新课或老课，都必须认真备课，按《教学基本要求》深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基础情况，准备好教案或课件。 每学期末制订出下学期的授课计划（课程教学设计）一式四份（教师本人、教研室、系、教务处各一份）。 教师上课必须携带当次课的教案。 五、课堂教学 课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要决定于任课教师的教学思想、工作态度、专业水平、教学方法、教学手段和实践经验。因此，必须明确课堂教学中教师的地位和作用，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行课堂负责制。任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，