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新课程背景下高中化学学习方式的调查研究 三个问题 : 1,温州大学化学与材料工程学院 2,温州基础教育课改 温州教师学历与专业发展 温州教师学历与专业发展 04年秋温州首批10名中学教授出笼 ①张新强(语文-市教研院); ②谢树光(数学-温二高); ③刘建永(数学-温二高); ④陈翔雁(数学-平一中); ⑤叶红平(女-英语-温一中); ⑥彭志杰(物理-温一中); ⑦杜军义(物理-瑞安中学); ⑧徐丹青(女-化学-温一中); ⑨郑 平(化学-市教研院); ⑩蔡宗乃(政治-乐清中学). 关于评选温州市中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将 新课程背景下高中化学学习方式的调查研究 二、调查与分析 二、调查与分析 二、调查与分析 二、调查与分析 二、调查与分析 二、调查与分析 三、学生学习方式转变的对策 欢迎批评！欢迎交流合作！共同成长! * 1,温州大学化学与材料工程学院 化学课程教学论基本情况 2,温州市基础教育现状, 高中化学课改与教师专业发展 3,高中化学学习方式的调查研究 (1),教学条件与教师结构 (2),2010规划与教师待遇 (3),化学课程教学论教学现状 ①师资:2.5人(教授,副教授各1人) ②3个本科专业(含教本1个) ③ 07年化学课程教学论硕士招生 (1),义务教育05秋全部实施新课程 (2),高中06秋高一全部进入新课程 (3),新课程方式 ① 继续教育 ② 通识培训 ③ 校本培训 (1),省重点高中33所,市重点27所 (2),省重点高中硕士学历达5-10% (3),教师专业机会 ①中学教授 ②特级教师 ③ 名师\名校长\名班主任 (1),中学教授04年10名,07年15名 (2),特级教师原有34名,06年27名 (3),06年评选市级骨干教师1000名 (4),05年评选市级教坛新秀2000名 (5),教师培训与教师待遇 评选名额 2005年5月评选名额共500名，其中，教坛新秀为200名，教坛中坚为200名，教坛宿将为100名。推荐名额为1：1.2 一、问题提出 2006年9月，温州地区高中一年级段全部进入新课程教学，为了了解我市普通高中新课程实施的总体状况，听取学生对高中化学新课程和化学课堂教学的满意度和看法，以此去发现当前普通高中新课程实施中存在的问题，从而为我国基础教育课程改革在高中全学段实施和管理提供有益的参考和建议。 1、调查研究的方式 2、调查研究的对象 3、调查结果的分析 （1）、对于高中化学（苏教版）必修1、必修2的学生喜欢程度和对化学学科爱好的调查中，对于教科书感觉非常喜欢和比较喜欢的男生占48.29%，而女生占了56.25%；在学生学习高中化学的动力方面因人而异，其中30.11%的男生和44.89%的女生喜欢学习图文并茂的新课本。 （2）、从对学生学习方式、作业情况的调查发现，大部分同学在课堂和课余有合作学习意识和尝试，52.84%学生经常和同学探讨交流学习；但在课外知识的学习的时间很少，60.23%同学仅仅完成教师在课堂上布置的作业，课外知识的涉及量很少、很有限。 （3）、在对课堂上学生的创新意识和动手能力的调查统计结果,69.89%的学生的回答是“有时重视”；而对于课堂教学中教师经常呈现问题情景，68.18%的同学是持肯定态度的；关于多媒体辅助教学使课堂教学内容显得更加形象，但是在对老师用于引入新课、呈现学习情景、巩固拓展等方法上，50.00%的学生认为很一般。 （4）、在课堂开展了学法指导研究和化学概念术语的学习调查中。高一新生刚从初中升上来不久，学习方法有何特点是值得调查研究的问题。 化学概念的学习方法调查结果表明：调查的学生中有63.03%采用“抓住关字键词”、“做概念辨析题来巩固”的学习方法，说明概念的学习方式已为广大的学生掌握，通过化学实验事实来建立化学概念只占39.20%。 （5）、在学生探究实验设计和动手操作的调查中显示，48.86%的学生认为新课程中设计的实验对学好化学有促进作用，同学们都比较重视动手能力的锻炼，注意参加学校组织的一些有关化学的研究性学习探究。学生对化学实验特别感兴趣，因此化学实验和化学教学是提高学生化学学习兴趣的重要途径，也是培养学生化学学习能力的有效措施。 1、树立新学生观，课堂教学以启发学生思维为主。 2、激发学习兴趣，能力培养学生热爱化学学科。 3、针对学生特点，加强化学学法指导。 4、培养学生问题意识，分化化学知识系统难点。 5、开展小组合作学习，将研究性学习活动推向深入。 *