土地测绘学第00章 绪论.docVIP

绪论 第一节 土壤资源调查与评价的概念与作用 一、土壤资源调查与评价的概念与特点 ??? 顾名思义，土壤资源调查与评价就是把某地区的土壤作为资源进行调查，研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境和农业生产的关系，测绘出土壤类型图和相关图件，并在此基础上对土壤资源进行评价，编制评价等级图，制定合理的开发利用改良实施方案。为了适应社会发展的需要，在关注土壤资源的同时，我们还必须关注土地资源问题，对土地资源进行调查与评价。由此可见，土壤资源调查与评价课程明显地具有四方面特点： ??? ①对象宏观性。土壤资源和土地资源，面广量大，具有鲜明的宏观性特点。这就要求我们要具有研究宏观事物的世界观和方法论，并用之于土壤资源和土地资源的研究。我们不能把目光太盯在局部的细节上，这样会不利于宏观事物研究的开展。具体地说，我们要时刻把握精度这个要素，既要严格细致、一丝不苟地进行作业，确保精度质量，又要实事求是、科学合理地制订误差标准，不能用测量工程的误差标准来衡量我们土壤资源和土地资源调查的精度。 ??? ②实践应用性。土壤/土地资源调查与评价，具有强烈的实践性特点和应用性特点。就实践性特点而言，面向调查研究的对象土壤资源和土地资源，我们要多动手、多观察，不怕付出辛劳。具体地说，对于必要的野外实地调研，我们决不能省去或马虎；对于必要的土壤剖面，我们必须按标准认真挖掘、观测、记载、采样；对于必要的样品分析和数据分析，我们必须进行。就应用性特点而言，我们必须抱着向人民负责、向社会负责的极其严肃的态度，去进行每一步作业。要时刻牢记，任何一点微小的差错，都可能在实际应用时造成严重的和深远的后果。 ??? ③技术技能性。土壤/土地资源调查与评价，是一项技术性、技能性很强的实践活动，因此，我们一定要全面地、深刻地理解土壤资源、土地资源调查与评价的理论、程序和方法，扎扎实实地掌握好土壤资源/土地资源调查与评价的技术技能。要牢记，没有理论指导的实践是盲目的实践，没有技术技能的实践不可能成功。 ??? ④专业综合性。土壤资源调查与评价课程要运用多学科、多领域、多方面的知识，是一门综合性很强的专业课程，所以，要求学生要学好相关课程内容，并能灵活地、综合地加以运用。本课程是农业资源环境专业的专业课，目的是让学生掌握一项实用的专业本领。因此，在学生的专业培养方面有着特别重要的意义。所以，要求学生给予高度重视。 二、土壤资源调查与评价的作用 ??? 土壤资源是人类赖以生存的最基本的生活条件，是农、林、牧业不可缺少的生产资料。土壤资源的数量影响供给人类食物的数量多少，土壤资源的质量影响供给人类食物的质量高低。除此以外，土壤对人类的生存环境也有很大的影响。所以，土壤资源与人类的健康、兴旺与安全紧密相关。因此，查清土壤资源，对于发展农业、林业、牧业生产，对于国民经济建设，非常重要。世界各国都把有效地利用土壤资源作为重要的课题，都采用先进技术开展土壤调查、制图与评价，以此提出合理利用土壤与保护土壤资源的建议。我国有960万平方公里的土地，土壤资源十分丰富。我国以不到世界7%的耕地，养活了超过世界五分之一的人口，这是我国对人类的巨大贡献，而土壤资源、土地资源调查与评价功不可没。与此同时，我们也应该看到，我国按人平所占的粮食、木材蓄积量、畜产品都不高，农业的劳动生产率较低，广大的草场和林地资源还没有得到有效的保护和充分合理地开发利用。因此，土壤资源、土地资源调查与评价任重而道远。我们需要进行农田基本建设，改善农业生产条件；我们需要建设优良草场，发展畜牧业生产；我们需要合理利用山地、水面，发展林业、渔业和副业；我们需要做的事很多很多。总之，我们要把全国的各种土壤/土地资源有效地保护起来并加以充分合理地利用。要做到这一点，就必须进行大量、细致的土壤调查与评价工作。只有搞清楚了土壤资源和土地资源，才能按照不同的情况，确定合理的和具体的实施方案。土壤资源、土地资源调查与评价，可以为确定土地的利用方向，确定种植何种作物，确定施用何种肥料，确定采用何种灌溉方法，确定采取何种耕作制度，确定使用何种农业机械等等，提供决策依据。 ??? 综合起来，土壤资源调查与评价的作用有下列几个方面： ??? （1） 摸清全国的土壤/土地资源数量、质量及其分布，就要调查清楚平原、丘陵、山地、高原、水面、草场、沙漠和荒地以及各类农用地的数量多少、质量如何。土壤/土地资源是不断变化的，在空间上也有很大差异，它们的生产性能，需要不断地进行调查才能真正弄清楚。如耕地，不同气候带各类作物的单产水平，它们与先进国家的差距，林地的单位蓄积量，牧地的载畜量以及今后发展的潜力等，必须调查清楚。至于各类农业土壤中，多少年来肥力的变化，高产稳产优质的面积，有