川北幼儿师范高等专科学校建筑经济管理专业建设实训室.docVIP

中国教学研服务领航 川北幼儿师范高等专科学校 建筑经济管理专业 实训室整体解决方案 深圳国泰安教育技术股份有限公司 Shenzhen GTA Education Tech Ltd. 2015年04月目录 第一章 前言 1 1.1 建筑行业发展 1 1.2教学现状分析 1 1.3 实训室建设目标 2 第二章 关于国泰安 3 2.1 企业简介 3 2.2 企业文化 3 2.3 国泰安优势 4 第三章 综合实训室建设 7 3.1总体建设方案概述 7 3.2模型展示实训室 7 3.2.1建设意义 7 3.2.2实训室建设 7 3.3手工制图实训室 11 3.3.1建设意义 11 3.3.2培养目标 11 3.3.3实训室建设 12 3.4实训室文化建设 16 3.4.1 实训室文化建设意义 16 3.4.2 实训室环境文化建设项目 16 第四章增值服务方案 18 4.1学校-品牌服务 18 4.2学科-专业服务 18 4.3技术-运维服务 19 4.4证书-培训服务 19 第五章 成功案例 20 5.1 宁波大红鹰学院项目 20 5.2 兰州信息工程职业技术学校项目 20 5.3 河北北方学院项目 21 5.4 安徽六安技师学院项目 21 5.5 其他成功案例 21 第一章 前言 建筑行业发展 伴随着我国经济建设的快速发展和固定资产投资的大规模增长，建筑行业在国民经济中的支柱地位越来越明显。按2005年的数据分析，在国民经济20个行业中，建筑业排名第五，占我国国内生产总值5.4%的份额。从历史数据看，建筑业增加值从1978年的138.2亿元发展到2013年38995亿元，成为国民经济中重要的支柱产业。除了90年代初有短期的波动外，建筑行业增加值在国内生产总值中一直保持着5%～6%左右的份额，支柱产业的地位十分稳定。此外，建筑行业还每年为国家创造300亿美元左右的外汇收入，是我国对外贸易和经济合作的一支重要力量。国际经验表明：在加速工业化、城市化时期，经济发展速度明显加快，固定资产投资比重呈快速上升趋势，建筑行业作为国民经济的支柱产业的地位会不断增强。我国目前尚处于加速工业化和城市化的上升期，建筑行业的产出份额会将进一步提高，建筑施工行业在国民经济中的地位还会进一步提高和加强。 1.2教学现状分析 （1）“双师型”教师偏少且缺乏培养机制，实训教师匮乏 中、高等院校加强理论性教学，实施项目教学法的关键因素是教师的理论能力。建筑专业教师的主要来源还是理论基础和科研水平都比较优秀的人员，这些教师大都“从学校到学校”，没有企业一线的具体工作经验，缺乏实际动手能力。并且，由于随着中、高等校办学规模的扩大和招生人数不断增加，在校教师承担着日益繁重的教学任务及课程开发任务，使得在校教师自我充实和提高的时间和精力都无法得到保证，也一定程度上影响了“双师型”教师的自我培养。 （2）教学载体不足，教学方法和手段陈旧 建筑专业虽然在国内诞生的比早，但是由于科技的不断创新和发展，施工工艺和施工手段都在不断的更新，但是由于师资力量和教学载体的不足，实践教学环节仍然以教师的理论灌输为主，实操课上学生只是机械的按照教师的指导进行操作，自主意识差，动手能力得不到根本性的提高。 （3）教学课程内容缺乏创新和针对性 现阶段中、高等教育的课程：陈述性知识体系的学科架构；课程内容与岗位任务关联度低；课程内容没有建立与岗位任务的联系；教学方法主要是基于符号的讲授；主要为学生进入社会储备理论知识，缺少针对性的实践。 1.3 实训室建设目标 国泰安建筑专业实训室综合解决方案，是国泰安基于自身多年的建筑行业信息化推广经验，结合建筑行业相关院校专业教学实际经验，与院校合作开展的以国泰安相关产品为基础的建筑行业信息化教学方案，旨在与院校保持紧密的合作，以企业用人标准为指导，以行业操作规范为标杆，以信息化教学为手段，以符合高校教学的完整教学课程体系为依托，通过信息化平台搭建，达到培养具有较强建筑行业专业技术应用能力的技术人员的目的。 国泰安建筑工程实训室综合解决方案预期目标是： 真正形成建筑类的项目制教学体系 增强学生学习的主动性、实践性与创新性 使学生知识体系认识的直观化 提高“教”与“学”的相互交错性 促进院校教学课程设计的逻辑结构缜密 搭建硬件与软件结合的实训基地 真正实现“教”、“做”、“学”一体化 搭建院校信息化教学模式的平台第二章 关于国泰安 2.1 企业简介 深圳国泰安教育技术股份有限公司（以下简称为“国泰安”或“公司”）是一家致力于为高等教育、职业教育、基础教育等各类教育机构及金融机构提供专业建设咨询、一流产品服务、整体解决方案的高科技集团公司。 公司诞生于2000年，以财经学术研究数据库建设起步，现已发展成为中国教育与中国高端金融信息领域最为专业、