电子竞赛报告之“隔离式电流-频率转换电路”.docVIP

电子竞赛设计报告 通过电子竞赛，学生学会查阅手册和有关文献资料，培养了独立分析和解决实际问题的能力以及了学生培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。通过实际电路方案的分析比较、设计计算、组件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。 本次竞赛本组的设计课题为“隔离式频率-电压转换器电路”，要求用集成运算放大器与频率-电压转换器专用集成电路实现频率-电压转换器的设计、装配与调试。通过熟练比较器、频率电压转换器的原理以及结构，参考各类文献资料熟悉集成频率——电压变换器LM331的主要性能和应用及运算放大器基本电路的原理和应用，并掌握它们的设计、测量和调整方法，最后通过实验要求及个单元电路间的关系，计算选择合适元件组装成合理电路，并对其进行测试。这不仅需要相应的理论知识，而且还需要有一定的实践知识即动手能力。 电路设计方案 通过查找资料以及小组讨论，电路大致分为四个部分，分别是：电流变电压电路、电压转频率电路、隔离式光耦传输电路、数码管显示频率电路。 1电流变电压电路 双线传输的4~40MA模拟信号电流，若要单纯地转换成电压，只用一个250欧的电阻就可转换成1~5V的电压。 2电压转频率电路 、 实际设计用图 图3 LM331的内部结构图 当RS、Rt、Ct、RL一定时，Vo正比于fi，显然，要使Vo与fi之间的关系保持精确、稳定，则上述元件应选用高精度、高稳定性的。对于一定的fi，要使Vo为一定植，可调节RS的大小。恒流源电流I允许在10 A~500 A范围内调节，故RS可在190kΩ~3.8 kΩ范围内调节。一般RS在10kΩ左右取用。Rt=6.8kΩ、Ct、R100 kΩ，得Rs=14.2 kΩ。 3隔离式光耦传输电路 需要注意的是，在6N137 光耦合器的电源管脚旁应有—个0.1uF 的去耦电容。在选择电 容类型时，应尽量选择高频特性好的电容器，如陶瓷电容或钽电容，并且尽量靠近6N137 光耦合器的电源管脚；另外，输入使能管脚在芯片内部已有上拉电阻，无需再外接上拉电阻。 6N137 光耦合器的使用需要注意两点：第一是6N137 光耦合器的第6 脚Vo 输出电路属 于集电极开路电路，必须上拉一个电阻；第二是6N137 光耦合器的第2 脚和第3 脚之间是一个LED，必须串接一个限流电阻。 6N137光耦合器的内部结构、管脚图 4数码管显示频率电路 包含元器件有 2块CD4511、 5块CD4510、1个 CD4060、2个CD4013和2个共阴极数码管、晶振等。 下图为基本仿真用图，在实际电路中，光耦传输过来信号作为输入，晶振频率为215HZ，经4060分频为2HZ，在通过4013双独立D触发器分频，分别得到0.5HZ和0.25HZ信号，作为控制信号。 心得体会 毫无疑问，大二的学习生活远比大一时来的丰富的多。课堂上我们不仅学到了与专业相关的理论知识。在课后，我们有模电实验、数电实验、信号实验这样的课程来提高我们的动手能力以及实际操作能力。 而此次电子竞赛为我们将学到的专业基础理论知识用到实践中去提供了良好的实践平台。在做本次竞赛的过程中，通过学习、设计、仿真、完善设计，使我们受益匪浅。 此次电子竞赛,不仅让我们更加熟悉书本上的知识, 将知识更加系统化,将自己学过的知识联系在实际中,解决一些日常生活中需要解决的问题,做到了真正的理论联系实际,在竞赛过程中,我们第一次独立自主的查资料,设计电路,仿真等,学到了无法从课本上学到的知识,增强了自己的动手能力,还丰富了眼界,增强了自我的创新能力,和面对问题解决问题的能力. 通过此次电子竞赛,使得我们第一次全面地接触自己本专业的知识,认识到自己专业的专业知识,为自己日后的学习打好了基础. 三天的电子竞赛，让我们懂得要设计一个成功的电路，必须要有耐心、毅力以及细心，当然有了这些还不够，我们还需要查阅相关资料。竞赛中，我深刻的体会到在设计过程中，需要反复实践，其过程很可能相当烦琐，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中未免有点灰心，有时还特别想放弃，此时更加需要静下心，查找原因。 总体来说，这次竞赛使我们受益匪浅。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了设计思维，增加了实际操作能力。在让我们体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。 竞赛过程中我们组充分发挥集思广益的作用，没人提出一个方案，共同讨论反复研究，最后做出结论。这使得我们在完善自身的同时，也培养了团队精神。 虽然，不得不说，我们没完成预期的目标。但在此过程中，我们已经吸取了足够的经验教训。我们思路单一，碰到疑难点就只能转