普通话水平测试考试考前辅导-如何说好普通话.pptVIP

如何说好普通话——普通话水平测试考前辅导 首先我们了解什么是普通话 . 一、普通话的含义 1956年2月6日，国务院发布《关于推广普通话的指示》，明确普通话的定义为：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。从语音、词汇、语法三个方面对普通话作出了明确的界定。 二、普通话的推广 推广普通话是我国现代化建设的迫切需要。《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。 2001年1月1日施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。 “大力推行，积极普及，逐步提高”是新时期推广普通话的方针。 四、普通话水平测试 普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。 1994年10月国家语言文字工作委员会、国家教育委员会（现为教育部）、广播电影电视部（现为广播电视电影总局）发布《关于开展普通话水平测试的决定》。以此为标志，普通话水平测试成为推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的里程碑。 普通话水平测试是对应试人员运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音（主要是语音）、词汇、语法规范程度的评定。 普通话水平测试一律采用口语方式进行。 普通话水平测试 是 测查应试人普通话规范程度、熟练程度的标准参照性口语考试。 一、语音错误. 普通话水平测试中，把一个音位发为另一个音位的现象。 二、语音缺陷. 普通话水平测试中，未把一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位的现象。 三、语调偏误. 普通话水平测试中，语调型式不符合普通话规范。 普通话水平测试的理论思考 测试目的（为什么测试） 测试对象（测谁） 测试目标（测什么） 测试方法（怎么测） （一） 测试目的: 直接目的：测查并认定应试人的普通话水 平等级，为用人部门考核工作人员提供 统一、客观、公正的标准 根本目的：促进推广普通话工作进一步走向 制度化、规范化、科学化，促进全社会 普通话的普及和提高 （自：新《大纲》送审稿） （二）.测试对象: 1.教师和申请教师资格的人员； 2.广播电台、电视台的播音员、节目主持人； 3.影视话剧演员； 4.国家机关工作人员； 5.师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧 表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的 学生； 6.行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。 (《普通话水平测试管理规定》2003) （三）.测试目标: 语言知识 / 言语能力 特定言语能力 / 一般言语能力 ／语言（码）能力 交际能力 －语篇能力 ＼语用能力 测试目标： 侧重于测查应试人普通话这种语言系统本身的语码操作能力（具体体现为：规范程度和熟练程度），语篇能力和语用能力有所涉及但不是测查重点。 （四）普通话水平测试的测试方法: 确定测试的类别、测试的范围和测试性质 1 . 测试类别 (1) 按行政实施分类： 普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试； （官方/一定程度强制性/非营利/公共/大面积） 普通话水平测试是不定期反复性考试； 普通话水平测试是固定卷本考试。 测试范围 不指应试者的范围,而指“测什么”的范围 专门用途语言测试 / 一般用途语言测试 普通话水平测试是一般用途语言测试 3. 测试性质 (1)确定测试性质的两个考虑 ①条件制约的考虑 (人员因素、时间因素、地点因素、设备因素) ②信度和效度的权衡 （2）确定考试模式 ① 普通话水平测试采取口试方式，是规模宏大的主观性 测试； ② 普通话水平测试以直接测试为主； ③ 普通话水平测试基本上是一种标准参照性考试。 三、普通话水平测试的实质 测试：实质上是对行为样本所做的客观的 标准化测量。 普通话水平测试的实质：通过对应试者一组有代表性的 普通话言语行为的有效抽样，推论其 内化的 普通话能力，并根据统一的规 则赋予相应