普通高中新课程实验的任务 进展与突破.pptVIP

2004年9月：广东、山东、海南、宁夏2005年9月：江苏2006年9月：福建、浙江、辽宁、 安徽、天津2007年9月: 北京、陕西、黑龙江、 湖南、吉林  教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知 教基厅[2007]1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 根据基础教育课程改革的总体进程和工作部署，我部积极推进普通高中新课程实验工作，决定进一步 扩大实验范围。2007年秋季，北京、湖南、黑龙江、吉林和陕西省将全面进行普通高中新课程实验，2010 年以前高中新课程将在全国全面推开。 2007年进入新课程实验的省份要认真贯彻《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导 意见》（教基[2005]6号），切实加强领导和宏观指导，结合实际研究制订本省（区、市）高中新课程实 验方案，在经费投入、办学条件、制度建设、政策协调、师资培训、舆论宣传等方面做好准备并提供 保障。要坚持教材选用政策，保证每个学科教材选用2种以上。要整合本省（区、市）专业力量，建立起 咨询、研究和实践指导的专家队伍，为高中新课程的实验提供专业支持。要建立起以样本学校为龙头推 进实验的工作机制，把学校作为新课程实验基地，在学校层面研究和解决问题，培植典型经验，带动面 上实验工作的进展。要建立起以校为本的教研制度，激发广大教师参与课程实验和教学改革的积极性， 引导教师通过自我反思、同伴互助、专家指导等方式，深入研究教学中的实际问题，不断提高教学质 量，促进教师个人的专业成长。要注意学习和借鉴先期实验省份的有益经验，针对新课程实验可能遇到 的困难和问题，组织力量开展专题研究，形成具有针对性和可行性的对策措施。 没进入高中新课程的省份做好高中新课程实施规划和各项前期准备工作，密切关注实验省（区、市） 实验工作的进展情况和有关经验，为全面实施普通高中新课程创造有利条件。 二○○七年一月五日 2006年4月24日，国务委员陈至立听取教育部关于基础教育课程改革的专题汇报并做重要指示； 8月初，至立委员调研黑龙江、福建、吉林、内蒙古、江苏等省，指出“要巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展。扎扎实实地推进素质教育，切实抓好课程改革这项实施素质教育的核心和基础性工作。” 8月29日，中共中央政治局第34次集体学习，总书记胡锦涛：全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。这应该成为教育工作的主题。 2006年底，教育部在京召开高中新课程实验工作座谈会 “推进素质教育，深化课程改革的本质是培养什么人和怎样培养人的问题，是把沉重的人口负担转化成人力资源、建设创新型国家的必然要求。各地要进一步提高认识，把课程改革作为教育工作的主题和核心内容来抓。高中是青年学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也是拔尖创新人才培养的重要时期，要通过高中课程改革进行积极地探索。他要求教育部有关部门和相关省（自治区、直辖市）要在努力开展实践探索的同时，加强理论研究，不断总结经验，做好经验交流，帮助新进入新课程的省份少走弯路。周济还强调，师范大学要积极地进行改革，主动参与到基础教育课程改革中来，努力适应基础教育课程改革的需要。” ——教育部部长周济 2006年底，教育部在京召开高中新课程实验工作座谈会 “从2001年至今，通过边研究、边实验、边推进，继承与创新并举，统一性与多样性结合，新课程的推进由点到面，取得了很大成绩。学校发生着内在的、深刻的变化。先期进入高中新课程实验的省（自治区、直辖市）积极探索，采取了一系列有效措施，很好地解决了教师不适应、教学组织、考试评价、教学管理等方面问题，为后进入的省份创造了丰富的、可资学习与借鉴的实践经验。陈小娅说，按照教育部课程改革的整体规划，2010年前高中新课程将全面推开，希望尚没进入高中新课程的省份做好整体规划和前期准备工作。 ”