普通高中数学课程框架.pptVIP

内容框架 一、普通高中数学课程框架 二、选修系列1、2确定原则及内容 三、对高中数学内容的整体回顾和比较 四、对相应内容的整体认识 五、导数及其应用的内容定位与教材编写意图 六、推理与证明、框图的内容定位与教材编写意图 七、统计案例与概率简介 二、选修系列1、2确定原则及内容 系列1是为那些希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，系列2则是为那些希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。系列1，系列2内容是选修系列课程中的基础性内容。 选修系列1由2个模块组成 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用； 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 变化是什么？ 选修系列2由3个模块组成 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何； 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入； 选修2-3：计数原理、统计案例、概率。 变化是什么？ （一）代 数 集合 必修1 常用逻辑用语（简易逻辑） 选修1-1，2-1 函数 必修1 指数函数，对数函数，幂函数 必修1 三角函数，三角恒等变换， 必修4 解三角形，数列，不等式 必修5 复数 选修1-2，2-2 常用逻辑用语教材编写中考虑的几个问题 1．通过数学实例的介绍，加强对有关基本概念意义的理解和运用。 2．给学生提供充分的思考、探究的空间。 3．强调数学知识间的前后联系。 4．注重逻辑用语的运用。 对教学的几个建议 1．避免追求概念的形式化定义，忽视有效地表达相关内容，对概念意义的真正理解和应用。 2．联系已有知识或日常生活实例学习逻辑用语，在使用中不断加深理解。 3．注意自然语言、文字语言、符号语言三者的结合运用。 （二）几 何 立体几何初步 必修2 空间向量与立体几何 选修2-1 P54 平面解析几何初步 必修2 圆锥曲线与方程 选修1-1，2-1 平面向量 必修4 （三）概 率 统 计 统计 概率 必修3 统计案例 选修1-2选修2-3 概率 选修2-3 P63 计数原理 选修2-3 （四） 微 积 分 导数及其应用 选修1-1 选修2-2 P57 （五）新 增 内 容 算法 必修3 推理与证明 框图 选修1-2选修2-2 统计案例 选修1-2选修2-3 函数与方程 必修1 函数模型及其应用 必修1 四、对相应内容的整体认识 一般地说，可以从三个层次上去分析、考虑： ——知识内容。如对整个高中数学可分：代数、几何、概率统计、微积分等四个领域考虑。解决“有什么”内容的问题。 ——知识结构。揭示数学各部分内容、各分支之间的有机联系，提高对高中新课程数学内容整体的认识。 ——思想方法。对数学内容的进一步提升，进一步加深对高中新课程数学内容和教育价值的认识。 案例——“空间向量与立体几何” 知识内容：空间向量及其运算， 立体几何中的向量方法。 空间向量为处理许多问题提供了新工具和新方法。通过学习本章，可以使学生在对平面向量已有认识的基础上，进一步学习空间向量，并运用空间向量研究立体几何中的问题，进一步体会向量方法在解决几何问题中的作用。 知识结构图： 五、导数及其应用的内容定位与教材编写意图 （一）思考几个问题 （二）内容定位、处理方式及变化原由 （三）教材的内容结构 （四）教学目标 （五）教材对一些关键问题的处理 （六）教学中需要注意的几个问题 六、推理与证明的内容定位与教材编写意图 （一）教材的内容结构 （二）为什么要增加这一内容 （三）教学目标 （四）教材的编写意图 （五）教学中需要注意的几个问题 （一）教材的内容结构 文科（10课时） 2.1合情推理与演绎推理 约5课时 2.2直接证明与间接证明 约4课时 小结 约1课时 理科（8课时） 2.1合情推理与演绎