2017年上半年初一英语个人教学工作总结.docVIP

2017年上半年初一英语个人教学工作总结 2017年上半年工作结束了，在担任5,6班的英语教学工作同时担任初一英语备课组的工作，四个月繁忙的工作中，不断的重复中，体会着教学的变化，面临着教育教学上的挑战，我也是思考中调整教学的节奏，下面是我的工作总结： 一 常规教学 在5,6班的英语教学中，认真完成了教学任务，做到了认真备课，认真批改作业，认真备学生，与初一英语组共同互研互磨中，抓住5，6班的特点，制定了教学计划，认真地完成了工作。三月份的组内听课给了我很大的启示，组内每位老师的认真备课讲课，都呈现了他们不同教学风采和教学魅力，学习的一个月时间是飞快，我还在路上，时代的变化太快了，不进步就退步，想起了美国作家刘墉的一句话: 不及时成功就是失败的。 我们套用他的话，不及时进步就会被淘汰的。英语在高考和中考的中的变化都给我带了思考的空间，对待初中英语教学都是我们要考虑到的因素，我们还是要紧跟着时代的变化，给学生充分起飞的一个点。这个学期，初三的英语的考试卷子，我都整理看了，从哈市模卷子发现中考的变化和走向，使自己有着敏锐的教学感悟。本学期，我带了焦然和李炫红两名年轻教师，但是，每天都是被听课，也是压力，在竞争和合作中，我必须努力带好年轻教师，这是责任与义务的，他们基本上听完了本学期的48节新课，可以与他们讨论研究形成了有效教学节奏。备课组的工作，在每位同事的共同努力下，能圆满地完成任务，互学互研的过程中，我们在成长。二 课改科研我根据学校对英语预习卷的课题进行中，我必须意识到 受之以鱼不如授之以渔的道理，学生有自学能力，才有可能独立地在知识的海洋中遨游。预习能力的培养是自学能力的前提，课前预习起到了事半功倍的效果。我校的学生多，差异就大，不同层面的学生都会存在的。初中阶段对学生来讲是相对独立学习阶段，他们的特点是学生已经基本掌握了英语的音标，词汇，和简单的语法，能够自己阅读对话和小短文，能够有一定的知识储蓄在脑海里，老师也不能100%教会学生所有的知识，我们的教是否起到了真正让学生们学会学习，都是值得我们的思考。预习是自学的一种形式，预习习惯的养成对学生终身学习有着重大的意义，学生对预习不重视，不能够坚持预习下去，还有部分学生没有预习的基础，从自身的认识到有条理的复习都是学生自己要形成的习惯。我们预习稿的中心做法： 1. 单词预习： 每个单元每个话题每个节课都存在新单词，要求学生在课前做到会读，明白大意，及词性，和根据读音规律能基本拼出单词。2.词组预习： 把本课中的词组在对话和文章中查出，并理解明白他们的意义，和使用的语言情景。3.语法预习： 了解本单元的语法，结合课文的例句，能明白概念，结构，含义，结合课文的句子去感知结构。4.对话课文预习： 1) 迅速浏览全文了解对话文章大意 2）能够翻译文章 3.试着把本课的习题能解决，不能理解的，标记出来。预习稿实施的成效： 用预习为导向的教学活动室一种有目的学生自学活动，通过学生的预习，可以促进学生的能力培养。通过四个月的实践，学生基本能从不会预习到学好预习，养成了很好的习惯。单词过关率提高了，没有对比班，只能和往届比较，学生对单词的认读能力有提高（这是我个人的想法），基本上能按音节拼读，记忆单词有效提高了课堂的效果。能够增加课堂的容量，使课堂的效率有提高，学生在学习新课的困难少了，提高学生学习积极性。课堂预习在一年的实践中，让我们有了很大的收获，并为下届留下了文本材料，学生学习英语掉队的情况有了好转。课前预习的成功会给我校的课堂教学带来巨大的变化，会有质的飞跃，确实，还有不足之处，相信在教学实践中，我们会更好的。三 学习培训2017年的上半年里，一月初为尚志市全体英语教师进行培训，2月末为一曼中学教师做了培训讲座，4月中为我校的英语教师做了有效教学讲座，在培训中，整理了自己的工作经验，梳理了自己的教育教学上的体会，让我有机会进行了反思，让我对教学有了新的认识，给了我反思的平台。在忙碌的工作中，不忘记学习,记得有这样一句话 比你的竞争对手更快学习的进步能力，或许是唯一可持续的竞争优势 ，读书，是与经典为友。那些教育的大道理，都是来自远古的智慧，我们其实是后觉者必效先觉之所行，我在效仿时，我学到了很多，运用于我平时的教育教学，那么多的经典我只要学一点点就可以发挥的极好的。多看看，多记一下笔记，多体会感悟。经典中，蕴含了智慧，那里有要的答案。与同事为友。我在初一年组合作了很多老师们及他们的教育理念思想，与我工作合作过的老师们，都是我智慧的源泉，这需要有一个发现的眼光，有一种诗意般的闲情， 闲上山来看野水，忽于水底见青山 ,让自己发现生活中每个人的美好，欣赏并学会他们身上的优点，慢慢地你变得智慧了。你不想试试吗？先有一双发现的双眼和一颗感悟人生的心吧。初一工作结束了，明白了一个简单的道理，