[基础科学]课改论文.docVIP

走进新课改“玩”整课堂 腊市凤凰小学 王娟 摘要：新课改已走过8年，教育形势发生着翻天覆地的变化，教学课堂也随之变化，以学生为本的课堂也因之而出，兴趣教学也成了众教师所追求的。本文以英语游戏教学课堂为例，主要介绍了小学英语课堂中运用游戏的教学过程，兴趣教学的优势和新课改出现的问题。 关键词：新课改 游戏 兴趣 问题 本人刚参加工作，新课改始终伴随着我，引领我一天天成长。在新课改的帮助下，教学专业知识丰富了，课堂形式多样化了，学生也越来越喜欢上课了，这一切都是新课程改革带来的课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作《基础教育课程改革纲要》实施以来,在全国范围内推广,新课程改革已成为新中国有史以来规模最大、涉及面最广、改革最彻底的一次教育改革,也是最深的一次教育改革。教师教育理念转变摒弃原有的教育观念 改变观念和教学方式，不断地学习和探索，积极地开动脑筋，创设各种有效的活动，为学生的创新能力和全面的发展创造条件　　、评价方式与评价目标之间的矛盾 ?? “怎样评价学生，如何评价老师，衡量学校教学质量的标准是什么？新课改评价方式的改革，形成了良好的过程性评价，在良好评价措施下，学生们学习的积极性高了，教师课改的动力空前高涨。但学校进行的各类考试还在影响着学生和教师，不同的评价方式与评价目标将决定不同内涵的好、中、差学生，甚至决定学生不同的命运。那些对学生实施情感教育、素质教育、愉快教育的，结果考试下来往往比不上传统教学的班级，所以大多数人情愿回到旧的圈子里，因为这样更保险重结果轻过程，重成绩轻其它，仍是新课改评价方式的一大瓶颈。