家庭教育讲座课件1PPT.ppt

第三种类型：放任型父母 此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行 为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是 对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与 能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。 第四种类型：情绪辅导型父母 此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其 相关联的一糸列行为表现……他们不会忽视或否认 孩子的感受,也不会因孩子的情绪表现不佳而取笑他 们，这种类型的父母是孩子情绪情感发展的辅导员 情绪辅导型父母的共同特征 对于自已和他们所关爱的孩子情绪情感具有很 强的洞察力,他们会关注自已所有情绪情感和孩子所 具有的情绪情感,全括负面的情绪,诸如：忧伤、愤 怒、恐惧、焦虑等在生活中的影响作用。 家庭教育的 智慧与艺术 爱 母仪的典范 孟子娶妻以后，对自己的妻子不喜欢，认为她太过倨傲。有一天，天气十分炎热，妻子从田间劳作回家，进了房间就脱衣纳凉，正巧孟子突然推门近来。看到妻子光着身子在房间里凉快，孟子异常生气，认为妻子行为放荡，不守礼节，当即就有了休妻的念头。孟母知道以后严厉斥责孟子说：你进门之前应该先敲门问屋里是否有人，才能进去，你没有敲门就推门而入，是你先失礼节，并不是你妻子的过错啊。听了母亲的话，孟子深感自己过于鲁莽，也惭愧于自己没有把所学应用于生活当中，自此对妻子芥蒂尽除，与妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“万事礼为先”的做人道理，其识见令人敬仰。　　为儿子倾尽毕生心血的孟母，在亲眼看着儿子成功的时刻，满怀着一个母亲成功的欢欣，一病不起。在归葬故乡的途中，沿途经过的地方，无论民众官员，无不争向在路旁祭奠，表达对这位伟大母亲的尊敬和哀思。 第一段对话： “妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？” “烦不烦,你不会自已看”……。 从母女二段不同对话讲起 第二段对话： “妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！” 一个问题：我们应该怎样做家长？ 做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭 教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又 应该怎样去启发引导他(她)。 “养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩 子一个正确的理念”。 你有过这样吗？ 一极品母亲教儿子背诗：“锄禾日当午，妈妈最辛苦；下午打麻将，晚上斗地主。”这世道难道要逆天？ 要是不好好奋斗，就不能养儿子，因为如果有一天儿子说“妈妈，我把同学打了，他家长要5万医疗费。”我就可以说“什么！要5万！给你20万，再打3次！！”为了成为这么棒的妈妈，我要好好奋斗了！加油！ 父母家庭教育的“上岗执照”你拿到了吗 难道让孩子锦衣玉食,父母就尽责了吗？ 锦衣：彩衣 玉食：比喻珍异的食物 穿的是华丽衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪 华奢侈。 孩子的素质教育应从源头：父母抓起！ 家长该做的 家长要学会给孩子力量，让孩子懂事，最后帮助孩子成长； 要做到多鼓励、少打骂，多表扬、少批评， 给孩子成长的时间和空间。 父母需要具备六大能力 亲子沟通能力 家庭支持能力 情绪管理能力 责任传承能力 学习成长能力 珍爱生命能力 小学生普遍存在的三大问题 作业拖拉， 课堂好动， 学习马虎， 家长们要通过生活事件，帮助孩子改掉不良行为，提高孩子的纠错能力， 切忌一味说教。 家长要注重培养小学生五大品质 自理的生活品质、 自主的学习品质、 自律的做事品质、 自爱的交往品质、 自信的做人品质 中学生面临五大冲突： 依赖父母与自我独立的冲突 ； 性生理成熟与性心理不成熟的冲突； 大人行为与孩子心态的冲突 ； 平面思维与立体思维的冲突； 理想生活与现实生活的冲突。 做好中学生的五大链接： 格局与大自然的链接； 志向与社会的链接； 志识与家庭的链接； 志慧与自我的链接； 志趣与梦想的链接 家庭教育是对家长的教育 首先家长要做到以身作则、言行一致 要发现和保护孩子的个性特点，让孩子体验到“我能行”、“我可以做到发生问题要学会冷处理； 要赏识孩子的老师； 切忌随意的转班转学 家庭教育的误区！ 1、攀比成风！ 2、溺爱！ 家庭教育成功要诀！ 1、培养孩子的兴趣！幼儿阶段一定要很好的呵护孩子的学习兴趣，尽量让孩子感到快乐，保护好孩子的好奇心！尽量不要过多的问孩子会认多少字，会算什么样的算术题！ 2、培养孩子的好习惯：学习习惯，生活习惯，思考习惯，劳动习惯、、、、、、 3、自信心的培养　　　正确运用表扬的艺术