林崇德： 教师大计,师德为本——和高校教师谈师德PPT.ppt

教师大计，师德为本 ——和高校教师谈师德;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*; 北京大学中文系孟二冬教授，就是一位“严慈相济，教书育人”典范。 孟教授看过的学生论文，几乎每一页都夹有小纸条，纸条上除了对论文的框架和立意提出建议外还有对错字的勘误，常常比学生自己还要认真；孟教授还常请学生去家里，亲自下厨跟学生们一起做饭做菜，边做边聊，在融洽的气氛中答疑解惑；当学生刚搬进新建的学生宿舍时，他担心有甲醛的污染，自己花钱给每个宿舍送了一盆郁郁葱葱的绿萝。;*;*;*;*;*;*;*;*;教学基本功 ——对教师业务能力的思考一; 讲 、写、作、画、演 教师语言的艺术： 确切、明白、简洁、通俗、优美、形象; 德、智、体、美的关系 讲和练（实践）的关系 尖子学生和一般学生的关系 期终评价与平时评价的关系 教与学的关系 ;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;;*;; 我的恩师朱智贤一生不断追求“创新”，努力突破自我，完善自我。可以说，朱老最大的特点或学术思想的核心就是“创新”二字。正因为如此，他被称为“中国心理学星空不落的巨星”。早在1982年10月，杭州大学（今浙江大学）前校长陈立教授收到恩师的《儿童发展心理学问题》一书，给恩师来了一封热情洋溢的回信。信中有这么一段话：“新中国成立后，心理学界能就一方面的问题成一家之言者，实属少见。老兄苦心深思，用力之勤，卓著硕果，可谓独树一帜。”这“独树一帜”就是创新。;;*;*;*