篮球教学必备.pdfVIP

篮球行进间低手上篮说课稿 尊敬的各位评委，老师，同学们： 大家好！我是 一、指导思想 本节课内容选自中学水平四 《体育与保健》教材。球类是学生喜 爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协 作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教 学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段 重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的 比重最为主要。选择篮球行进间低手上篮作教材，是根据初一学生的 生理、心理特点和认知、技能水平情况。 二、教学目标 依据教材和教学对象的分析，以及本人的认识特制定以下三方面 的教学目标： 1、认知目标： 1）了解本课的练习方法，明确篮球行进间低手上篮的技术原理 及作用，认识篮球行进间低手上篮的目的是全面发展身体素质、增进 健康。2）90%以上的学生明确本课目标。 2、技能目标： 1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握篮球行进间低手 上篮，75%以上的学生在能够自如行进间低手上篮技术，提高手对球 的控制支配能力。2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快 速反应能力。 3、情感目标： 1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结 协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力， 发展学生个性和心理素质。2）95%以上的学生对情感目标的接受。 发 展。 三、教材分析 根据新的课程标准要求，本次课是以人教版初中七~九年级《体育与 健康》课本为依据，结合初二年级学生的身心发展特点及篮球教学的 具体情况而选定的。学生通过行进间低手上篮技术的学习有利于学生 综合素质能力的提高，同时还可以培养学生团结协作，感受交往、合 作、竞争的乐趣，形成积极进取乐观开朗的生活态度。因此，学生通 过行进间低手上篮技术的学习对全面达成水平四的学习目标具有很 重要的意义。 四、学情分析 对各年级各班体育教育过程作一个学情研究，为以后教学中提高更好 教学质量，体现学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强课堂 教学，注重教学评价的多样性，使课堂教学中有利于激发学生的运动 兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品 质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展 五、设计思路： 1、本课以 “愉快教学法、成功教学法”作为指导思想，以发挥 学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发 挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中 愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现 “大容量、高密度”的教学 特色，以达到最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器材实 用，富有喻意，坚持 “一场多用、一材多用”的指导思想。 六、教学程序 本节课教学过程分为：激发兴趣，热身导入；师生互动、自我展 示与评价；身心恢复三个阶段。 （一）、准备部分：激发兴趣，热身导入；（这部分用时 分钟）5 1、激发兴趣，通过提问CBA/NBA 明星引起学生兴趣紧接着宣 布本课内容、教学目标，并强调安全意识 2、师生原地做徒手操、熟悉球性：通过徒手操和熟悉球活动， 培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体 各部位活动起来，为后面的课做好准备。 （二）、基本部分：（技能教学部分） 篮球行进间低手上篮 1、教师对技术动作进行详细的讲解与示范，重点讲解一大二小 三向上的动作原理；为什么一大？为什么二小？为什么三向上？ 2、学生尝试行体验行进间低手上篮动作练习，教师摸底学生水 平； 1）、统一练习行进间低手上篮，体验上篮技术，培养学生观察能 力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造 学习培养能力。 2）、分层次、分步骤教与学行进间低手上篮动作 ①学生徒手体会三步上篮步伐练习，让学生体验三步上篮步伐动 作 ②学生跨步拿固定球做三步上篮步伐练习，让学生巩固三步上篮 步点的准确性。 ③学生自己运一次球做三步上篮步伐练习，这是学生运用自如阶 段，目的提高上篮过程上肢与下肢配合时机。 ④让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评 价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。 3、通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐 趣。