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管 理 学 Management 自我介绍 姓名：张昳 工作部门：工商管理系 TELE-MAIL：gxzhy@126.com 认 识 大 家 现代管理大师彼得.德鲁克致言 中国发展的核心问题,是要培养一批卓有成效的管理者。他们应该懂得如何管理，知道如何去领导企业并促进它的发展，也知道如何去激励员工和让他们的工作卓有成效。 管理者不同于技术和资本，不可能依赖进口。即便引进管理者也只是权宜之计。他们应该是中国自己培养的管理者，熟悉并了解自己的国家和人民，并深深植根于中国的文化、社会和环境当中。只有中国人才能建设中国。 目前中国面临的最大需求和最好的机遇，应该说是快速培养卓有成效的管理者。 学习管理学的目的和意义 纪昌学箭——纪昌向飞卫学射箭，飞卫没有传授具体的射箭技巧，却要求他必须学会盯住目标而眼睛不能眨动，纪昌花了两年，练到即使椎子向眼角刺来也不眨一下眼睛的功夫。飞卫又进一步要求纪昌练眼力，标准要达到将体积较小的东西能够清晰地放大，就像在近处看到一样。纪昌苦练三年，终于能将最小的虱子看成车轮一样大，纪昌张开弓，轻而易举地一箭便将虱子射穿。飞卫得知结果后，对这个徒弟极为满意。 从纪昌学箭的故事,我们明白了什么道理? 学习管理学的目的和意义 学习射箭必须先练眼力，基础的动作扎实了，应用就可以千变万化；企业的经营管理也是一样，基本的人事、财务、技术、业务一定要好好掌握，那么后续就可以鸿图大展了。做事业有如修塔，如果只想往上砌砖，而忘记打牢基础，总有一天塔会倒塌。而管理学是学生的管理入门课，起到为将来的学习与研究打下理论基础和引导学生入门、培养学生养成管理思维模式的作用。 学习管理学的目的和意义 （一）帮助我们形成管理理念 　科学管理是推动一国经济和社会发展的两个“车轮”之一。 1、管理的普遍性（管理是不可缺少的） （1）良好管理的组织——它们发展出忠诚的顾客基础，它们成长和不断繁荣。 （2）管理不善的组织——它们的顾客基础在萎缩，营业收入也相应的在下降。 2、工作的现实（管理别人或被别人管理） （1）理解管理过程将构成你的管理技能的基础 （2）对上司有更多的认识 和对组织的工作有更深入的洞察 专家的观点是：你可以不必渴望成为管理者，但你仍然可以从管理的课程中获取许多有价值的知识。 （二）学会规范化的自我管理 1、时间管理（知道时间花在什么地方） 2、自我控制（应将眼光放在贡献上） 3、有效决策（如职业生涯规划） 掌握管理学这门学问，能使一个人受益无穷 《管理学》课程简介： 管理学是国际公认的一门重要学科，是经济管理类各专业必修的专业基础课，是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。它的应用需要使用到统计学和数学、社会学等许多理论，但又不是这些课程的简单综合。 《管理学》课程简介： 管理学是学生的管理入门课，起到为将来的学习与研究打下理论基础和引导学生入门、培养学生养成管理思维模式的作用。 本课程的教学目的： 通过教与学，使学生正确理解管理的基本概念、管理思想和管理方法，掌握管理学的学科体系，更新管理观念，丰富管理素养，了解管理学最新发展趋势，并能运用管理学的基本知识对管理现象和管理活动进行分析。 管理科学的学科结构 1、三个基础：数学（数量分析方法的基础）、经济学（各类决策的出发点和依据）、心理学（研究人际关系、调动人的积极性的依据） 2、三个层次：基础管理、职能管理、战略管理 在管理学体系中的地位 本课程内容的介绍 概述 管理理论的发展 管理职能（决策与计划、组织、领导、控制） 管理创新 本课程具体内容 第一章 管理与管理理论 第二章 决策与计划 第三章 组织 第四章 领导 管理职能 第五章 控制 第六章 管理创新 本学期的教学进度安排（共32课时） １、前言（２节） ２、管理与管理者（5节） ３、管理理论的发展（4节） ４、计划（4节） ５、组织（3节） ６、人力资源管理（1节） ７、组织变革与企业文化 (2节) ８、领导（4节） ９、激励与沟通（3节） 10、控制（1节） 11、管理创新（1节） 12、机动（2节） 如何学好这门课 积极的学习态度 不断地加以实践（力行以求知） 自我发展和完善 行之有效的学习方法：分析、比较、综合 参考资料 1.参考书 《管理学（第七版）》斯蒂芬.P.罗宾斯（美） 中国人民大学出版社2003年 《管理学（第十版）》哈罗德.孔茨 (美) 海因茨.韦里克（美） 经济科学出版社1998年8月 《卓有成效的管理者》 机械工业出版社【美】彼得.德鲁克