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经济学 授课教师　宋晖 本课程教学大纲 教学目的与任务 技能培养目标 教学方法概述 课程体系结构及教学进度 教学目的与任务 掌握经济原理的基本知识 为学习各专业课程打下坚实的基础 技能培养目标 形成正确的分析问题、解决问题方法 提高学生的的投资、理财能力 形成指导实际工作的科学思维方法 教学方法概述 讲授法 案例分析法 教师导读法 练习法 选用教材 北京大学出版社 主编　陆芳 ２００５年８月第１版 　　　　２００７年９月第４次印刷 教材特点 定位明确：根据高等职业教育特点，以理论必需、够用为原则，以培养学生能力为目的 通俗适用：以通俗的事例、故事、政策分析来介绍深奥的经济学原理 结构合理：章节中设导入案例，章后附补充阅读材料。强化学生自主学习意识，拓展知识宽度。 教材的适用性 本教材课程体系结构合理 难易适中 适合高职高专的教学要求 与学生的接受能力相适应 教学方法及手段 讲授法 　　　讲授中采用启发示教学方式，引导学生进行思考，并强调教学中的师生互动。 教学方法及手段 案例分析法 结合时事，选取与学生联系紧密的案例，或以社会普遍关心的热点问题为素材，经教师整理形成教学案例，结合课程内容进行讲解、分析，培养学生的兴趣，提高学习积极性。 教学方法及手段 教师导读法 背景：学制改革，学时所限 步骤一、课前布置学生完成预习作业 步骤二、课堂上教师针对重点、难点进行指导性讲述 步骤三、由学生课后学习教材中的指定内容，并完成相关作业。 教学方法及手段 练习法 应用背景：定量分析方法应用较多 具体方法： 针对教学中的重点、难点，为使学生熟练掌握并能灵活应用，通过作业进行练习。 学情及学习方法 本门课程授课对象为大一新生，无相关基础知识，社会阅历较浅，缺乏实际工作经验。因此在授课方法上力求深入浅出，理论联系实际。 课程结构 第一章 导论 第一节 经济学的研究对象 第二节 经济学的主要内容 第三节 经济学的研究方法 讨论:水资源是取之不尽,用之不竭的吗? 课程结构第二章 需求与供给 第一节 需求理论 第二节 供给理论 第三节 均衡价格及其应用 第四节 需求弹性及其应用 案例分析:2005年煤炭供求状况 课程结构第三章 消费者行为 第一节?? 基数效用论：边际效用分析法 第二节 序数效用论：无差异曲线分析法 第三节消费者行为理论的运用 讨论:生活中的边际效用 课程结构第四章 生产理论 第一节　生产及生产函数 第二节?? 短期生产函数 第三节 长期生产函数 案例分析与讨论:王永庆与台塑—如何正确理解规模经济 课程结构第五章 成本与收益 第一节 成本 第二节 短期成本分析 第三节 长期成本分析 第四节 收益与利润最大化 讨论:如何区分经济利润与会计利润 课程结构第六章 市场理论 第一节 市场的类型 第二节 完全竞争市场上的厂商均衡 第三节 垄断市场上的厂商均衡 第四节 垄断竞争市场上的厂商均衡 案例分析:中国电力工业从垄断经营到引入竞争 课程结构第七章 分配理论 第一节 生产要素的需求与供给原理 第二节 工资、利息、地租、利润理论 第三节 社会收入分配 讨论:公平与效率:一个永恒的难题 课程结构第八章 市场失灵与政府干预 第一节 市场失灵 第二节 政府的经济职能及其限制 案例分析:灯塔的故事 课程结构第九章 国民收入决定 第一节 国民收入核算 第二节 总需求分析（一） 第三节 总需求分析（二） 第四节 总需求-总供给模型 讨论:北京奥运会将给中国经济带来什么? 课程结构第十章 失业与通货膨胀 第一节 失业的种类和影响 第二节 通货膨胀理论 第三节 失业和通货膨胀的关系 讨论:大学生毕业即失业? 课程结构第十一章 经济增长和经济周期 第一节 经济增长理论 第二节 经济周期 课程结构第十二章 宏观经济政策 第一节 宏观经济政策概况 第二节 财政政策 第三节 货币政策 第四节 宏观经济政策争论 * * ３ 第一章 导论 学时 内容 ４ 第七章　分配理论 ４ 第六章　市场理论 ４ 第五章 成本与收益 ５ 第四章生产理论 ４ 第三章消费者行为 ６ 第二章 需求与供给 课程体系结构及教学进度 3 第八章　　市场失灵与政府干预 学时 内容 48 学时总计 2 第十二章　宏观经济政策 3 第十一章　经济增长和经济周期 4 第十章 　失业与通货膨胀 6 第九章　　国民收入决定 课程体系结构及教学进度