[高等教育]新升格高校的战略定位与特色化发展.pdfVIP

第26 卷 第 1 期 湖南科技学院学报 Vol.26 No. 1 2005 年 1 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Jan.2005 新升格高校的战略定位与特色化发展 文 锦 （湖南理工学院 成人教育学院，湖南 岳阳 414000） 摘 要：在我国高等教育大发展、大改革、大竞争的形势下,一大批新的高等院校应运而生，其中许多高校是升格而成。 新升格高校如何认识自身的优势和不足，如何进行战略定位，如何走特色化发展之路，既是重要的理论问题，又是一个极具 现实意义的问题。 关键词：高等教育；高校升格；战略定位；特色化 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-9697(2005)01-0178-03 在我国高等教育大发展、大改革、大竞争的形势下,一大批新的高等院校应运而生,这些新办高校大多是由中专学校或成 人高校升格为高等职业技术学院,高等专科学校升格为本科院校。他们面临的一项重要任务就是尽快完成由低一级院校向高 一级院校的转轨。转轨不是简单模仿,而是要在转轨中找到自己的准确定位，走有自身特色的发展道路。但在现实中，各新 升格高校为了保持招生规模的持续增长，不断设置新的专业，而且设置的新专业大多是向学校分类属性以外的专业渗透，造 成了各高校专业设置的趋同化、办学模式的雷同化，许多大学在一些方面越来越相似。在此情形下，新升格高校如何认识自 身的优势和不足，如何进行办学战略定位，如何走特色化发展之路，已成为大家关注的问题。 一、高校战略定位与特色发展的内涵 每所高等学校的建设与发展，都离不开先进、准确、合理的学校战略定位。定位一词来源于经济领域，主要是指企业的 市场定位，那么什么是企业的市场定位呢，主要是对消费者心智的战略。定位并不在定位对象的本身，而在消费者的心底， 也就是在消费者大脑中占据一个位置，一旦这个位置确立起来，需要解决某一问题时，首先就会联想起这个定位的事物。那 么高等学校如何定位呢？什么是高等学校的定位呢？高等学校的定位尤其是对新升格的高等学校来说，它定位就是根据这所 学校自身发展所处的内外部环境，来确定学校的发展目标和方向，那么它确定的发展目标和方向，在高等教育领域，或者说 在社会人们的心目中占据的位置。高等学校的定位，实际上是一个高等学校或者说大学自身的理想的一种追求，同时也是社 会公众的一种期盼。而战略定位，则是指高校从中长期发展规划出发的定位。 新升格高校的战略定位应主要考虑七大要素，即学校类型定位、功能定位、层次定位、学科定位、服务方向定位、规模 定位和特色定位，其中类型、层次、学科水平和特色是关键要素。一个大学的定位往往是几种要素的整合，而整合的任务是 通过自主选择、自主定位来实现的，是用自己的个性和特色去参与市场竞争，是用自己的办学水平和声誉去赢得市场，是用 自己的优势和能力获得发展的机遇，不应是人为地通过自上而下的行政命令来决定。学校定位对学校办学行为起着规范、约 束和自我评估的作用，有利于提高办学过程中的自我监控能力和反思能力，及时纠正办学实践中的失误。能否为自己学校的 发展找准定位，已成为衡量一所学校高层次决策者水平高低的主要判别依据。[1] 所谓特色发展，即此高校区别于彼高校的独特差异性，体现了一种独特的办学内涵。它一般具有可持续性，经得起时间 考验，并得到了社会的广泛认可。特色就是水平，只有有特色的水平，没有无水平的特色。因此它是高校形成其社会地位的 基础，是高校是否具有竞争力的标志。卡内基–梅隆大学在短短30 年时间内迅速发展成为世界一流大学，就是创造了一种 [2] “小而优”、“小而美”的成功定位与特色发展。 显然，高校的战略定位与特色发展是紧密相连的的。定位是特色形成的基础，只有定好位，你才可能创出特色；而特色 是定位的真实目的与意义，离开特色谈定位无异于缘木求鱼。 二、新升格高校办学的优势与不足 新升格高校均得到了当地政府的支持，是对当地高等教育资源的优化和重组，能满足大教育时代高等教育大众