[二年级数学]二年级数学下册教材解说.pptVIP

* 畅游教研深海 打造灵动课堂 义务教育人教版二年级数学下册教材解说 寻求有效策略，追求课堂实效 打造灵动课堂，做好训练反馈 了解教学内容，认真分析教材 解说流程 第一部分： 了解教学内容 认真分析教材 教材的内容及知识体系 课标要求 教材的编写意图 教材的逻辑线索 了解教学内容，认真分析教材 教材的重难点及落实措施 万以内数的认识 1000以内数的认识 几十几百的加减法 简单的统计图 简单复式 统计表 锐角和钝角 平移与旋转 乘加、乘减应用题 加减、连减计算 应用题 整百整千的加减法 平均分 解决问题 用2~9口诀求商 除法的初步认识 求一个数是 另一个数的几倍 万以内数的认识 表内除法 解决问题 统计 图形与变换 剪一剪 有多重 统计与概率 实践与 综合应用 数与代数 空间与图形 内容及知识体系 （一）教材内容及知识体系 万以内数的加减 克与千克 两位数加减两位数 探索规律 数与代数的逻辑线索 ● 教学内容包括：加减、连减应用题，乘加乘减应用题。 ●这一单元基础是计算两步式题，后续的知识是用加减乘除法解决问题。 解决问题 (二)教材的逻辑线索 . 数与代数的逻辑线索 ● 教学内容包括：知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 ●这一单元的这些内容是学生在前面已学习表内乘法的基础上学习的后续的知识是有余数除法。 表内除法 . 数与代数的逻辑线索 ● 教学内容包括：认识计数单位“百”和“千”，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 ●这一单元。这些内容是学生在前面已经学了100以内数的认识后学习的知识，后续的内容是万以内数的加减法。 万以内数的认识 . 数与代数的逻辑线索 ● 教学内容包括：会计算两位数加减两位数，和几百几十的加减法。 ●这一单元。基础是100以内加法和减法，后续内容是三年级上册万以内的加法和减法（二） 万以内数加减 . 空间与图形的逻辑线索 ● 教学内容包括：会辨认锐角、钝角。 ●这一单元。这些内容是在认识直角和比直角大或小的角的基础上教学的。后续内容是四边形的认识。 认识锐角和钝角 . 空间与图形的逻辑线索 ● 教学内容包括：初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移 。 ●这一单元。这些内容的基础是学生在前面用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，从不同的方向观察物体。 平移与旋转 . 统计逻辑线索 ● 教学内容包括：简单的统计图，简单复式 统计表； ●这一单元。这些内容是学生在以简单的统计图表知识(一格表示一个或两个单位)为基础，后续的知识是理解平均数在统计学上的意义，会求平均数 。 统计 如：在学习简单的统计知识的基础上学习以一当五的较复杂的统计知识 知识纵向联系 知识横向联系 联系实际形成应用 螺旋上升的概念思想 如：表内乘法与表内除法之间的关系 如：表内除法的学习 如：万以内数的加法和减法 教材内在逻辑线索 内在逻辑线索 （三）教材的编写意图 教材科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识，提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 本学段课程目标 数与代数 综合应用 空间与图形 统计与概率 学习常见的量、万以内的数、体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，引导学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感；重视口算，加强估算，提倡算法多样化。 学生将了解一些简单的几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换?，发展空间观念。 学生将经历简单的数据统计分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理、分析数据，并作出简单的判断，体会统计在生活中的含义。 通过数学活动了解数学与生活的联系，初步运用所学的知识和?方法解决简单的实际问题，获得解决问题的思考方法,初步学会表达解决问题的过程和结果?。 （四）课标要求 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。  2．比较熟练地口算两位数