探究动能定理实验五教材.pptVIP

基础再现对点自测 知识清单 一、曲线运动 1．运动特点 (1)速度方向：质点在某点的速度，沿曲线上该点的_____方向． (2)运动性质：做曲线运动的物体,速度的_____时刻改变，所以曲线运动一定是变速运动，即必然具有________． 切线 方向 加速度 特别提示：曲线运动一定是变速运动，变速运动不一定是曲线运动． 合力 加速度 实际效果 正交分解 3．运算法则 位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循_____________定则． 4．合运动和分运动的关系 (1)等时性：合运动与分运动经历的时间______． (2)独立性：一个物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，不受其他分运动的影响． (3)等效性：各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果. 平行四边形 相等 热身体验 1－1.下列叙述中，正确的是(　　) A．做曲线运动的物体，其加速度一定是变化的 B．做曲线运动的物体，所受合力方向与加速度方向不同 C．物体所受合力方向与运动方向相同，该物体一定做直线运动 D．物体运动的速率在增加，所受合力方向一定与运动方向相同 1－2.质点做曲线运动，从A到B速率逐渐增加，如图所示,有四位同学用示意图表示A到B的轨迹及速度方向和加速度的方向，其中正确的是(　　) 2－1.(2013·茂名模拟)关于运动的合成，下列说法中正确的是(　　) A．合运动的速度一定比每一个分运动的速度大 B．两个分运动的时间一定与它们合运动的时间相等 C．只要两个分运动是直线运动，合运动一定是直线运动 D．两个匀变速直线运动的合运动一定是匀变速直线运动 2－2.假设空中的雨滴从静止开始下落，遇到水平方向吹来的风，下列说法中正确的是(　　) A．风速越大，雨滴下落的时间越长 B．风速越大，雨滴下落时间越短 C．风速越大，雨滴着地时的速度越大 D．雨滴着地速度与风速无关 热身体验答案与解析 一、曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系 1．合力方向与轨迹的关系 物体做曲线运动的轨迹一定夹在合力方向和速度方向之间，速度方向与轨迹相切，合力方向指向轨迹的“凹”侧． 2．速率变化情况判断 (1)当合力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速率增大； (2)当合力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速率减小； (3)当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变． 要点透析直击高考 即时应用1　如图所示为质点做匀变速曲线运动轨迹的示意图，且质点运动到D点时速度方向与加速度方向恰好互相垂直，则质点从A点运动到E点的过程中，下列说法中正确的是(　　) A．质点经过C点的速率比D点的大 B.质点经过A点时的加速度方向与速度方向的夹角小于90° C．质点经过D点时的加速度比B点的大 D．质点从B到E的过程中加速度方向与速度方向的夹角先增大后减小 解析：选A.通过D点时，合力与速度方向垂直，由题图可知，从A到D过程中，合力与速度方向夹角大于90°，从D到E的过程中，合力与速度方向夹角小于90°，故质点从A→D→E的过程中，速率先减小后增大,A对，B、C、D均错． 目录 实验五　探究动能定理 本节目录 基础理论储备 知能优化演练 创新实验评析 经典例题展示 实验步骤 1．按上图所示将实验仪器安装好． 2．平衡摩擦力：在长木板的有打点计时器的一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车上不挂橡皮筋时,纸带打出的点间距均匀，即小车能匀速运动为止． 3．先用1条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W，将这一组数据记入表格． 4．用2条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这时橡皮筋对小车做的功为2W，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格． 5．用3条、4条……橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格． 数据处理 1．求小车的速度：利用纸带上点迹均匀的一段测出两点间的距离s，则v＝ (其中T为打点周期)． 2．实验数据记录 橡皮筋条数 位移s/m 时间t/s 速度v/(m·s－1) 速度平方v2/(m2·s－2) 3.在坐标纸上(如图乙)画出W－v和W－v2图线(“W”以一根橡皮筋做的功为单位)． 乙 4．实验结论：从图象可知功与物体速度变化的关系W∝v2. 误差分析 1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比． 2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成 误差． 3.利用打上点的纸带计算小车的速度时,测量不准带来误差. 注意事项 1．平衡摩擦力很关键，将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动,找到木板一个合适的倾角． 2．测小车速度时，纸带