2014《学案导学设计》高三语文学案精练：4.24《秋水》（节选）　《非攻》（节选）（苏教版必修3）含答案.docVIP

文本24～25　《秋水》(节选)　《非攻》(节选) ——智者的叮咛 一、语言积累 1． 下列各组句子中，加点词语的意义解释不正确的一组是(　　) A. B. C. D. 2． 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 3． 下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．东面而视，不见水端 B．于是焉河伯欣然自喜 C．于是焉河伯始旋其面目 D．从而誉之，谓之义 4． 下列各句中，不含词类活用现象的一项是(　　) A．百川灌河 B．顺流而东行 C．以天下之美为尽在己 D．今我睹子之难穷也 5． 下列各句中，句式不同于其他三句的一项是(　　) A．吾长见笑于大方之家 B．以为莫己若者 C．大王来何操 D．君何以知燕王 二、课内阅读 (一)阅读下面的文字，完成6～9题。 秋水时至，百川灌河，泾流之大，两，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 6． 解释下面句子中加点的字词。 ①两涘渚崖之间，不辩牛马　　　　辩：______________ ②东面而视，不见水端 端：______________ ③吾长见笑于大方之家 长：______________ 7． 下列句子中，加点“之”的意思和用法不同于其他三项的一项是(　　) A．以天下之美为尽在己 B．野语有之曰 C．少仲尼之闻 D．吾非至于子之门则殆矣 8． 下列对文章的分析和理解，不正确的一项是(　　) A．河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。 B．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。 C．在河伯的感叹里，他觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。 D．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。 9． 翻译文中画线的句子。 (1)秋水时至，百川灌河。 译文：(2)闻道百，以为莫己若者。 译文： (二)阅读下面的文字，完成10～14题。 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？ 10．下列各句中，加点字的解释有误的一项是(　　) A．众闻则非之　　　　　　　　　非：指责 B．从而誉之 誉：称赞 C．至杀不辜人也 辜：辜负 D．至攘人犬豕鸡豚者 攘：偷盗 11．下列各句中，有通假字的一项是(　　) A．入人园圃 B．其不仁兹甚矣 C．罪益厚 D．则弗知非 12．以下六句话，分别编为四组，全都说明“亏人自利”的一组是(　　) ①入人园圃，窃其桃李　②入人栏厩取人马牛者　③众闻则非之，上为政者得则罚之　④苟亏人愈多，其不仁兹甚矣　⑤今至大为攻国　⑥此可谓知义与不义之别乎 A．①②③ B．①②④ C．①②⑤ D．③④⑥ 13．下列对《非攻(节选)》的内容和表现手法的分析和解释，不正确的一项是(　　) A．一个人偷了别人家的桃李、大猪、小猪和马牛，听到的人会加以谴责，执政的人抓到会对他加以处罚，因为这些都是损人利己的行为。 B．偷人桃李，没有偷人大猪小猪严重；而偷人大猪小猪，又没有偷人马牛严重，因为损害别人越多，罪就越严重。 C．最不义的事是攻打别国。可是人们不知道谴责，反而赞扬它，说它是义，可见人们在小事上的“义”与“不义”区分得很清楚，而在大事上却不明白。 D．本文采用对比和象征的手法，形象地说明了人们在大是大非问题上要坚持原则。 14．翻译文中画线的句子。 (1)众闻则非之，上为政者得则罚之。 译文：(2)苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 译文： (3)今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？ 译文： 三、一法一练——文言虚词意义与用法的推断方法之五：从语法功能中解虚词 　　语法功能，即一个虚词在组词成句、组句成群?复句、句群?方面的作用。例如：“以”作介词，如“秦