- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
限时精练(四)
一、 语知天天练
1. 下列加点字的读音全不相同的一组是( )
A. 赝品/梦魇 滂沱/磅礴 调羹/调控
B. 追溯/塑胶 篆书/椽子 店铺/铺张
C. 蹩脚/别扭 怆然/创伤 拒载/刊载
D. 拜谒/枯竭 盘踞/据点 屏蔽/屏气
2. 下列语段中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
著名作家翟泰丰曾在评论臧克家诗作《融抒情与哲理于一体的世纪画卷》一文中指出:“如果说对人生哲理抒发的境界最高的,要算《有的人》这一篇,这是闻名祖国大地的名著力作。这首诗把人生的伟大与丑恶论述得淋漓尽致,栩栩如生,诗又是那么潇潇洒洒,铿锵有力,字字力透纸背,句句镌刻在人们心间,以哲理的力量毫不留情地道出了人生真谛。”
A. 淋漓尽致 B. 栩栩如生
C. 铿锵有力 D. 力透纸背
3. 下列各句中,没有语病的一项是( )
A. 美国近来加强与日、菲、澳的军事联系,令亚太多国深感忧虑。对此,中国军事专家罗援少将在接受记者采访时表示:“美国加紧重返亚太,尤其是军事重返,应首先对中国保持军事透明。”
B. 近日,北京大学校长周其凤在湖南省长沙市一中近两个小时左右的演讲被多家当地媒体报道,其中一篇标题为《北大校长称美国教育一塌糊涂》的文章在微博上被广泛关注。
C. 南方基金认为,从目前情况来看,市场估值虽然已在历史底部,但是在经济和企业利润持续下降的环境下,政策依然是目前主导市场的重要因素。
D. 根据规定,从今年1月1日起,我国进口婴儿食品、部分进口配方奶粉将实施关税下调,从新西兰进口的奶粉,元旦后开始实行零关税。
4. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )
① 内审美更是一种源远流长且具有普遍性的审美形态,但中西方之间仍有区别。区别主要在于超验与非超验上。
② 相反,中国古代的内审美则兼具超验和非超验,即经验两类。
③ 老子、孔子、柏拉图等人的思想中都有超越感官型审美而直达内在精神境界审美的表述。
④ 从柏拉图开始,历经中世纪基督教神学美学思想,再到现代存在主义的“天地神人共舞”,其内审美主要是超验的,即不以人的现实的经验感觉为转移,而以抽象理念和信仰反省为核心。
⑤ 内审美作为一种与感官型审美相对的审美形态,滥觞于人类审美思想发端期。
A. ⑤④①③② B. ⑤③①④②
C. ①④②⑤③ D. ①③④②⑤
二、 古诗词鉴赏
5. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
春思二首(其一)
唐·贾 至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
(1) 前两句描绘出了一幅什么样的景象?从整首诗来看,这两句有什么作用?
(2) 有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”,说说你的理解。
6. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
碛 中 作
唐·岑 参
走马西来欲到天,辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿,平沙莽莽绝人烟。
(1) 本诗首句“走马西来欲到天”历来为诗家所称赞,请予以简要评析。
(2) 本诗末句“平沙莽莽绝人烟”以景结情,请赏析其妙处。
7. 阅读下面这首词,然后回答问题。
卜 算 子
宋·朱敦儒①
旅雁向南飞,风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲,矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急!
注:① 靖康元年(1126)十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍,开始了他颠沛流离的逃难生活。② 矰缴(zēng zhuó):系着丝绳射鸟用的短箭。
(1) 本词描写了“旅雁”怎样的形象?透过旅雁的形象,呈现出的是一幅怎样的南渡画面?
(2) 本词主要采用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?
三、 名句名篇默写
8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 鼎铛玉石, ,弃掷逦迤,秦人视之, 。(杜牧《阿房宫赋》)
(2) 不知乘月几人归, 。(张若虚《春江花月夜》)
(3) ,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
(4) ,中原北望气如山。(陆游《书愤》)
四、 语用综合训练
9. 阅读下面的示例,为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确,至少用一种修辞手法。
[镜头一]一个正在跑步的中学生,突然停下来,弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。
[画外音]拾起的是垃圾,收获的是成长,传播的是文明。
[镜头二]一辆吉普车减慢速度,停在信号灯前,耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候,一名执勤交警对司机微笑,并且敬礼。
(1) [画外音]
[镜头三]晚自习结束后,同学们陆续离开教室,最后,教室里
您可能关注的文档
- 2014-2015学年高中语文(粤教版):单元过关检测卷1含解析.doc
- 2014-2015学年高中语文(粤教版):单元过关检测卷2含解析.doc
- 2014-2015学年高中语文(粤教版):单元过关检测卷3含解析.doc
- 2014-2015学年高中语文(粤教版):单元过关检测卷4含解析.doc
- 2014-2015学年高中语文导练:5.2鹏之徙于南冥(人教版选修《先秦诸子选读》).doc
- 2014-2015学年高中语文导练:5.3东海之大乐(人教版选修《先秦诸子选读》).doc
- 2014-2015学年高中语文导练:5.4尊生(人教版选修《先秦诸子选读》).doc
- 2014-2015学年高中语文导练:6.1兼爱(人教版选修《先秦诸子选读》).doc
- 2014-2015学年高中语文导练:6.2非攻(人教版选修《先秦诸子选读》).doc
- 2014-2015学年高中语文导练:7.1郑人有且买履者(人教版选修《先秦诸子选读》).doc
文档评论(0)