2014年高中语文（人教版）拓展作业必修四第7课李清照词两首.docVIP

7*　李清照词两首 一、语基落实 1下列词语中加点字的读音,每对都相同的一项是(　　) A.薄暮/薄雾浓云重阳/接踵而至缜密/玉枕纱厨 B.晶莹/暗香盈袖 妆奁/帘卷西风 悲戚/凄凄惨惨 C.还是/乍暖还寒 相识/博闻强识 堆积/疾风劲草 D.将来/最难将息 憔悴/渔翁樵夫 床笫/次第花开 解析:A项分别读:bó/báo,chóng/zhǒng,zhěn/zhěn;B项分别读:yíng/yíng,lián/lián,qī/qī;C项分别读:hái/huán,shí/zhì,jī/jí;D项分别读:jiāng/jiāng,qiáo/qiáo,zǐ/dì。 答案:B 2下列语句中加点的字,解释不正确的一项是(　　) A.薄雾浓云愁永昼　永:漫长。 B.东篱把酒黄昏后 把:举,端起。 C.怎敌他、晚来风急 敌:抵挡。 D.如今有谁堪摘 堪:忍受。 解析:D项“堪”的意思是“能”“可以”的意思。 答案:D 3对下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A项,“销”,焚烧;通“消”,消散。B项,“盈”,都是“满”。C项,“还”,又;通“环”,绕。D项“损”,相当于“煞”;损害。 答案:B 4将下列诗词名句补写完整。 (1)何须浅碧深红色,　　　　　　　　。? (李清照《鹧鸪天》) (2)只恐双溪舴艋舟,　　　　　　　　。? (李清照《武陵春》) (3)　　　　　　　　,欲语泪先流。? (李清照《武陵春》) (4)　　　　　　　　,　　　　　　　　。至今思项羽,不肯过江东!? (李清照《夏日绝句》) (5)此情无计可消除,　　　　　　　　,　　　　　　　　。? (李清照《一剪梅》) (6)枕上诗书闲处好,　　　　　　　　。? (李清照《摊破浣溪沙》) (7)试问卷帘人,——却道“海棠依旧”。知否,知否?　　　　　　　　!? (李清照《如梦令》) (8)醉里插花花莫笑。　　　　　　　　。? (李清照《蝶恋花》) 答案:(1)自是花中第一流　(2)载不动许多愁　(3)物是人非事事休　(4)生当作人杰　死亦为鬼雄　(5)才下眉头　却上心头　(6)门前风景雨来佳　(7)应是绿肥红瘦　(8)可怜春似人将老 二、阅读理解 阅读下面两首词,完成第5~8题。 醉花阴 李清照 　　薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。　　东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 5简要分析“佳节又重阳”一句中“又”字的表意效果。 解析:此题考查对诗歌语言的鉴赏能力。此句表现了作者对往昔生活的回忆和对丈夫不在身边时的伤感之情,“佳节又重阳”中一个“又”字,有着很浓的感情色彩,突出地表达了她的伤感情绪。 答案:一个“又”字,将过去与丈夫团聚的欢乐与现在一人独处的寂寞形成鲜明的对比,佳节相同,而过节的气氛不同,突出了词人的寂寞伤感之情。 6“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”一句,采用了怎样的抒情手法?表达了作者怎样的思想情感? 解析:这是词的结尾句,以花木之“瘦”,比人之瘦,使人想象出一幅画面:重阳佳节佳人独对西风中的瘦菊,寂寞惆怅、孤独感伤。 答案:这句话采用了直抒胸臆的抒情手法,把人之憔悴和西风中的黄花相比,表现了词人的寂寞伤感之情。 声声慢 李清照 　　寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。　　满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 《声声慢》开头三句,连用十四个叠字,具有怎样的作用? 解析:《声声慢》开头三句,十四个叠字,历来是鉴赏的重点。可以从练字角度、音韵角度、抒情角度综合分析。 答案:起首三句十四个叠字,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。七组十四个叠字,犹如信手拈来,看似平平淡淡,实则显示了作者深厚的文字功底。十四个字无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如泣如诉的音韵效果,由浅入深、文情并茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。 8“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”这几句词寄寓了作者怎样的感情? 解析:这三句表面写景,表达对憔悴黄花的同情,实际上是词人借花的“凋败”写自己身心的“憔悴”。有双关意味。 答案:这三句借花写人,寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。 、积累运用(12分,每小题3分) 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　) A.对弈/友谊　秘籍/慰藉　　分发/分外 B.联袂/昧心 昳丽/秩序 创伤/重创 C.缉私/嫉妒 隔阂/核算 桂冠/冠军 D.祛除/趣谈 轻佻/跳动 湖泊/停泊 解析:A项分别读:yì/yì,jí/jiè,fēn/fèn;B项分别读:mèi/mèi,yì