[人力资源管理]选用育留人才的实用技巧.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[人力资源管理]选用育留人才的实用技巧

选、育、用、留人才的实用技巧 本次培训主要内容 企业竞争优势与人才选聘 人才选拔计划与组织 人才选拔测试技巧 员工的培训发展与职业生涯规划 留人的策略、技巧与模式 员工的离职管理 一、企业竞争优势与人才选聘 招聘如何为公司带来竞争优势 有效招聘的好处 错误招聘的危害 企业人才竞争态势分析 1、企业人才招聘战略 了解市场 分析对手 自我优势与不足 2、企业招聘配置理念 微软:聘用“聪明人”的策略。聪明人一定要反应敏捷,善于接受新事物;富有创新精神和合作精神。 麦当劳:寻求相貌平平但具有吃苦耐劳和创业精神的人。 东芝:要尊重人就应委以重任,谁拿得起100公斤,就交给谁120公斤的东西;“量才适用”的用人路线,在企业中实行 “内部招聘”。 西武企业:不用“聪明人”,自大、欲望、野心、私心。 联想:少用同学,排异、碰撞。 三星:无简历面试。 企业人力资源导向 如何让“1+12”? 人与组织匹配 成员间的互补 “面试”岗位与面试人 二、人才选聘计划与组织 1、人才招聘过程中的组织分工 2、人才招聘计划 招聘职位 招聘数量 工作职责 任职资格 到位时间 招聘渠道 发布方式 甄选流程 组织分工 费用预算 3、招聘人员的培训与考核 如何评估面试效果? 用人单位满意度 求职者满意度 面试人员的选拔与考核 招聘人员考核KPI 招聘质量-留任率、满意度、重置率 招聘效率-及时率;平均作业时间 招聘成本-显性;隐性; 4、内外部招聘优缺点分析 5、外部招聘渠道分享 常用招聘渠道 媒体广告 专场招聘会 猎头公司或中介机构 网络招聘 校园招聘 推荐、自荐 其他 三、人员选拔测试技巧 □面试前的准备 □人才选拔测试规则与流程 □简历中信息的提取 □职位说明书-甄选的路径图 □胜任特征-帮你发现优秀人才 □面试问题设计要点及注意事项 □面试信息的收集 □人才甄选的常见误区 □评价中心技术介绍 1、面试前的准备 2、人才选拔测试规则与流程 招聘甄选维度设定 招聘甄选方式设定 招聘评价标准设定 招聘甄选流程设定 某公司结构化面试评价纬度 3、简历中信息的提取 4、职位说明书-甄选的路径图 职位说明书是人力资源管理的基础 职位说明书—甄选的路径图 职位说明书需传达的信息 如何把“事”说清楚? 如何将“人”讲明白? 5、胜任特征-帮你发现优秀人才 认知胜任特征 职位胜任素质维度 6、面试问题设计要点及注意事项 行为测试-从过去推断未来 面试问题设计练习与点评 团队协作 沟通能力 影响能力 挑战精神 面谈各阶段任务与问题设计要领 关系建立阶段 导入阶段 核心阶段 确认阶段 结束阶段 7、面试信息的收集 面试中信息收集渠道 如何有效倾听 把握肢体语言信息 面试信息的记录 8、人才甄选的常见误区 9、评价中心技术介绍 不同测评方法在评价中心中的使用 文本筐测试 适用对象:中高层管理岗位 考察要点 分析判断能力 组织计划能力 决策能力 心理承受能力 预测能力 沟通能力 无领导小组讨论 操作要点 题目设计技巧分享 (开放;两难;多项选择;作品;资源争夺) 题目设计注意事项 无领导小组评价表 其他评价方法介绍 演讲 角色扮演 管理游戏 搜寻事实 案例分析 录用决策 决策方式 过关淘汰式 汇总评估式 混合式 背景调查 四、员工培训发展与职业生涯规划 □如何引导新员工 □成人培训特点及要求 □培训管理的IMPACT模式 □员工职业生涯管理 □如何做好公司的人才梯队建设? 1、如何引导新员工 如何让新员工产生“五安”? 培训制度 沟通渠道 工作氛围 多样化激励 2、成人培训特点及要求 成人培训特点 成人培训的五大要求   3、培训管理的IMPACT模式 确定培训需求(Identify training needs ) 定义培训项目(Map the approach ) 产生学习工具(Produce learning tools ) 采用培训技术(Apply training techniques ) 计算可衡量的成效 (Calculate measurable results )     跟踪确保培训效果       (Track on going follow-through ) 3.1-学员需求辨识的四个障碍 他需要还是你需要? 采用什么方法? 如何才能效果最大化? 如何确保效果的转化? 3.2-培训需求分析层面 职务层面的需求分析 确认任务类型 分析工作过程 分析确认结果 -------找出完成这些工作在知识、技能和态度上的要求 组织层面的需求分析 培训需求的分析与确

文档评论(0)

ctuorn0371 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档