2015高考语文（江苏专用）一轮复习讲义：第16单元散文阅读.docVIP

第16单元　散文阅 题：(2013·江苏卷)阅读下面的作品完成11～14题。(20分)何容何许人也老　舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委他要想敷衍呢他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的新东西中的好的坏的一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事他不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢？他只交下几个好朋友大家到一块儿有的说便说没的说彼此就愣着也好。他也教书也编书月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿不讲究食住外表上是平静沉默心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的他知道自己的毛病所以不吹腾自己的好处。不过他不想改他的毛病因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人假若没有脑子往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。他喜爱北平大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。一九三五年十二月他们是旧时代的弃儿新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4分)试题12．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4分)试题解读本题考查“欣赏作品的形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力”的能力。依据题干提示在原2段至第4段；然后找出关键语句都是作者的评价语(议论性语句)；最后再结合试题找出“矛盾”的双方来。　　参考答案：交往：柔顺像个羊同时硬如铁。生活：不常喝酒一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默内心矛盾痛苦。联系文中两处画线的句子请分析“好、坏何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话并说明它表现了何容什么性格特点？(6分)试题解读本题考查“理解文中重要句子的含意”的能力。回答这两问题干提示联系文中两处画线句其意在给考生指出14．“他喜爱北平大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内6分)试题解读本题考查“从不同角度和层面发掘作品的意义以及蕴含的民族心理和人文精神”的能力。探究句子的内涵首先要明确句子的含意而后要考虑作者的情感态度、写作意图。“北平有几位说得来的朋友”竟然成为何容喜爱北平的最大原因这说明这几位朋友成了他的精神和情感的寄托；同时也暗示了他对北平的其他方面并不认可。再结合文本中提供的一九三五年这一特定历史当时的北平随时面临被日寇占领的危险无论是何容还是作者都对时世不满、担忧因而作者对何容的态度是理解、认可的。　　参考答案：说明朋友是 江苏《考试说明》对现代文阅读作了统一要求(见“小说阅读”单元“考纲阐释”)。由于散文与小说的文体特点不同其命题角度与方式答题思路和方法也就与阅读鉴赏小说有明显不同。从近几年课改地区高考试卷考题情况来看对阅读鉴赏散文的考查侧重于以下几个方面。理解语句。①诠释某个重要词语(与文章的核心内容密切相关的词语、表达感情特别强2．把握思路。①根据要求梳理作者的写作思路。②简要分析文章的构思。③联系文章内容分析文章某个语句或某一段落在文章谋篇布局中的作用。概括主题。①分析作者的写作意图。②分析文章的中心。发掘意蕴。①分析作者在文章中表现出来的主观态度指出其中所蕴含的思想情感。②分析在文章中重复出现的语句的深刻意蕴。探究深意。①探究标题、主题、手法等2009年、2013年高考考查了散文阅读。从全国各省市的试卷构成来看每年都有半数的试卷是在考查散文阅读我们不能掉以轻心。再从考点看一次考试不可能涉及很多考点但列入《考试说明》的考点都有可能轮流覆盖到所以备考还是要全面。 高考对散文阅读的考查命题点常设在文章线索与文章思路、语言表达与表现　分析散文线索的作用 考点透视线索是关涉散文结构的一个关键内容。事件、事物、一句话、一个动作或某种情感等都可以作为散文的线索。原2009年、2013年考查散文文本时均没有涉及该考点。近几年其他省市的试卷中对线索的考查则一直是热点。这些试题有的直接明确某事物是文章的线索有的说某事物是文章的文眼有的说文章是围绕某个内容展开的其实质都是考查文章的线索。典题例析例：(2013·浙江卷)阅读下面11～15题。牛铃叮当李清明水乡多水牛。从我记事开始一直到成年走出水乡多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛即使上学了每天也带上镰刀和竹筐放学的路上割上满满一筐青草回去喂养水牛。俗话说一方水土养一方人。在我们水乡可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿这些都是(本文有删改)文中多次写到“牛铃”有什么艺术效果？思维导引牛铃”在文中多次出现：第④段“它的脖