鲁人版语文必修5电子题库：单元综合检测(四)含答案.docVIP

单元综合检测(四) (本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟) 第Ⅰ卷(共36分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是(　　) A．义愤填膺(yīnɡ)　　　　　安之若素(平常) 致命(使……丧失) B．精髓(suí) 骇人听闻(惊吓) 手足之情(喻兄弟) C．磐石(pán) 不克自拔(能) 承诺(诺言) D．无济于事(帮助) 不言而喻(明白) 履行(nǚ) 解析：选A。B项，髓应读suǐ；C项，诺：应允，答应；D项，履应读lǚ。 2．下列书写有误的一项是(　　) A．任劳任怨　万古长流　白雪皑皑　对现诺言 B．公诸社会　源远流长　携手前进　纷至沓来 C．坎坷曲折　巍巍峰巅　浓阴蔽日　汹涌澎湃 D．种族歧视　心急如焚　资金不足　息息相关 解析：选A。对—兑。 3．下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是(　　) ①古诗中有许多惯用的意象，它们表达的________已经约定俗成，如“杨柳”表惜别怀远，“归雁”表游子思乡…… ②宇航员在月球上拍摄的“环形山”照片，是那样清晰，消释了多少代人对“皎皎银盘”上阴影的________。 ③浮躁风气和商业投机心理________着学术，一些学者偏离正轨，或见利忘义，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。 A．含义　疑窦　侵蚀　　　B．蕴含　疑虑　侵蚀 C．含义　疑虑　侵袭 D．蕴含　疑窦　侵袭 解析：选A。蕴含，动词，不宜作“表达”的宾语。疑虑，含有“顾虑”的意思，在这里不合语境。侵袭，从过程与后果上讲，都弱于“侵蚀”，用在这里不甚达意。 4．下列各句中，加点词语使用正确的一项是(　　) A．我市数百名公安干警倾巢出动，经过数夜蹲守，终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。 B．他是一位乐于助人的青年，只是因为欠缺某种能力，以致有时有劲使不上，感到爱莫能助。 C．本来这是一篇不错的文章，让你们改来改去，反而改得不三不四。 D．初中毕业时你送我的那只钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直保存着。 解析：选C。C项，不三不四：指不正派或不像样子。此处用后一个意思，正确。A项，倾巢出动：指出动全部力量，含贬义。用在此处褒贬混淆。B项，爱莫能助：指心里愿意帮助，但力量达不到。不能接在“感到”后面，不合逻辑。D项，敝帚自珍：指对自己的东西十分珍惜，谦辞。不能指别人赠送的东西，谦敬失当。 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．在中美重新打开交往大门40周年之际，胡锦涛主席对美国进行国事访问，广泛同美国社会各界接触，向美国人民和国际社会传递中国致力于发展中美关系的信号。 B．春节临近，喜庆欢乐的气氛，随着一排排商铺门前挂起的大红灯笼，居民楼里家家户户张贴的喜气洋洋的门联，浓浓的年味传遍了大街小巷。 C．由国务院新闻办公室发起拍摄的《中国国家形象宣传片》，塑造和加强了中国繁荣发展、开放和谐的国家形象，是新时期对外传播的又一新的形式。 D．“中国传统节日文化展”在孔庙拉开了序幕，再现了传统节日场景，有助于广大民众更好地认识中国的传统文化，增强民族自豪感和自信心。 解析：选D。A项，语序不当，应当“同美国社会各界广泛接触”；B项，不合逻辑(中途易辙)；C项，“加强……形象”搭配不当。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 儒释道互补与心态和合 对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。 儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨概括成三个字是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门