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球状杆状螺旋状高倍镜下的细菌形态细菌在自然界中分布很广空气
认识细菌 东城双语学校 姓名：窦珺 课程设计流程 课前引导 课本知识 3D建模、打印 知识回顾 课前引导 牙齿细菌清理鉴赏 科普基础知识 球状 杆状 螺旋状 高倍镜下的细菌形态 细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、人体体表及内部都存在，为什么我们看不到它？ 细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗小米粒大，1000个细菌排成一排才有1毫米长。） “在观察的领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。” ——巴斯德 讨论： 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物像？ 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 3、你观察到的细菌形态有哪几种？ 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物像？ 主要是高倍镜下能观察到的物体范围较小，不易找到观察目标；其次，直接使用高倍镜寻找观察对象，容易压碎玻片。 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 直接扳动物镜，易导致镜头滑脱。 3、你观察到的细菌形态有哪几种？ 有球状，杆状和螺旋状 讨论： 细菌是单细胞的个体还是多细胞的个体？ 电 子 显 微 镜 要了解细菌的结构，必须在电子显微镜下才能观察到 1 2 3 4 5 6 遗传物质 细胞质 细胞膜 细胞壁 鞭毛 荚膜 请看课本P112，回答细菌模式图中各部分的名称（独立完成）。 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 植物细胞 遗传物质 细胞质 细胞膜 细胞壁 鞭毛 荚膜 比较细菌细胞和植物细胞结构的异同点 细菌细胞 模型设计：我发明，我创造！ 1、首先通过本节课掌握的细菌结构，完成对立体模型草图设计。 2、利用3D艺术家设计细菌模型。 3、保存打印。 4、展示交流。 制作过程 细菌实物图 知识回顾： 1、通过观察课本的图片，描述细菌的主要特征 2、尝试通过与动植物细胞作比较，推测出细菌的营养方式 3、通过3D 艺术家设计细菌的结构图，提高学生的创造力， 加深对“不同方向观察物体，看到的形状不同”的理解。 用3D艺术家软件，构建有趣的物体，并进行多角度观察。 然后闭上眼睛，回忆从不同方向观察到的图形。 课外作业 同学们请休息！
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