高一历史学案：第5课《爱琴海文明与古希腊城邦制度》（岳麓版必修1）.docVIP

【使用说明】 一、认真阅读教材，用红笔在课本上圈点信息，在学案上写上答案，完成自主学习。用红笔标注出疑难和拓展问题。 二、在自主学习基础上，各层同学完成各自自主探究部分。 三、在学科组长带领下，完成合作探究部分。（组长要做好调控，充分调动组员的积极性，并做好有关课上的展示、补充、点评相应准备。原则上B、C层展示、A层点评） 四、小组互检：各学科组长负责检查相对应小组的学案完成情况。 五、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。 【学习目标】 一、课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件 二、课标解读：在学习中，学生要认识到，古希腊文明是欧洲文明的起源，与东方文明存在着巨大的差异的西方文明也是人类进步的产物，正是由于东西方的差异才形成当今世界文化的多元色彩。 【学法指导】 1、充分利用教材中的小字部分、原始资料和插图等来帮助实现本节课的学习目标。 2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。 【自主学习】 一、爱琴文明 ⒈含义：是指分布于爱琴海诸岛及其周围的文明，包括克里特文明与迈锡尼文明。 ⒉发展概况 ⑴克里特文明 ①形成：约在公元前2000－ 年间，克里特岛产生了 国家，王宫建筑群和 的出现是其标志。 ②繁荣：公元前1600年左右，进入繁荣期。 ③毁灭：约公元前 年，由于古希腊人的一支入主克里特岛，克里特文明销声匿迹。 ⑵迈锡尼文明 ①形成：形成于公元前16世纪上半叶，是目前可确认的属印欧语系的古希腊人创造的最早文明。 ②特点：一系列 兴起，并伴之出现王宫、卫城、王室陵墓及众多的刻有 的泥版文书；充满 气息。 ③毁灭：公元前 世纪，由于另一支希腊人的入侵，迈锡尼文明彻底毁灭，希腊进入了“黑暗时代”。 二、古希腊的城邦制度 ⒈城邦的形成与发展 ⑴形成：公元前8世纪－ __世纪，希腊走上了复兴之路，城邦逐渐发展起来，________和海军对古希腊人有重要意义。 ⑵海外扩张 ①原因：地少人多。 ②影响：促进了希腊地域的扩大，促进希腊各地的 生产，使希腊人打开了眼界，从东方吸收了一系列先进的文化成果，为创造希腊的独特文明奠定了基础。 ⒉城邦政体 ⑴各邦长期 。 ⑵城邦政体可划分为若干类型，最为流行的是 和 ，此外还有君主制、 和僭主制。 ⒊城邦的特点 ⑴最主要的特征是 ，各邦长期独立自治。 ⑵实行公民政治，城邦的 权利或多或少属于各邦公民。 ⑶城邦政体类型多样，有贵族制、民主制、君主制等多种类型。 【合作探究】 阅读下列材料，回答问题： 材料一：亚里士多德《政治学》中说，君主制、贵族制、民主制分别是“最高权威……操于一人之手，或是操于若干人之手，或是操于多数人之手。” 材料二：孟德斯鸠《论法的精神》中说：“……人民集体享有主权权力，便是民主制，若是权力掌握在一部分人之手，就叫做贵族制。” 材料三、卢梭《社会契约论》中说，“把政府委之于全体人民或者大部分人民……这种政府形式，我们名之为民主制。”“把政府仅限于少数人手里，……这种形式就称之为贵族制。”“把整个政府集中于一个独一无二的行政官之手，》……它就叫做国君制或是皇朝政府。” 请回答：请结合材料理解什么是君主制、贵族制、民主制、寡头制、僭主制，并填充下列表格： 整体类型 权 力 分 配 君主制 僭主制 贵族制 寡头制 民主制 2、请根据表格内容对比：贵族制和寡头制的区别是什么？ 3、古希腊城邦政体虽有差异，但也有共性，它们的共同特点是什么？ 【课堂检测】 1．迈锡尼的狮子门主要反映出(　　) ①王权的强大　②军事斗争的频繁　③公民大会的地位　④迈锡尼国家的强大 A．①②③④　　　　　　B．①②③ C．①②④ D．①③④2．阅读下表，判断问题：下表中在古希腊城邦中最为流行的政体类型是(　　) 政体类型 政体特征 ① 公民大会是国家的最高权力机构，全体公民都有资格直接参与城邦事务管理 ② 贵族会议掌握着城邦的最高权力，贵族集体领导，贵族权力受公民大会制约 ③ 权力非法所得，掌握在一人手中，公民大会只是一种形式 ④ 权力集中在少数贵族手中，公民大会和其他机关处于次要地位 A.①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④ 3．“在希腊，山岭纵横，河流交