辅导员访谈.docVIP

辅 导 员 访 谈 访谈地点：竟慧西楼系办公室 访谈时间：2010年4月22日星期四 访谈对象介绍：姓名：邓林静 性别：女 年龄：25 学历：研究生 职业：南审09级信管专业辅导员 邓老师是我们班的辅导员，已经陪伴我们度过了一个学期。以下便是她对辅导员工作的一些见解和看法。 访谈内容： 张：邓老师，您好，感谢您抽出宝贵的办公时间接受我的采访。 邓：你好，接受你的采访也是我为学生服务的一部分啊，而且我很高兴能回答的问题。 张：那我就正式开始了，首先，请问平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否满意这样的工作状态? 邓：最近我每天在忙“精神文明月”的工作。我很喜欢现在的工作，我觉得它目前可以承载我对职业的那些想像，也符合我当前的期望。 张：我知道您研究生刚毕业就做了辅导员，我们是您的第一批学生，从学生身份转变为辅导员一定需要很多改变吧？您是如何做好这份工作的？ 邓：是啊，我看起来更像你们的学姐吧，呵呵。这种转变是挺困难的，我在完成转变的过程学到了以下几点：第一，学会多从他人的角度出发考虑张题；第二，做事不要过于苛求，急于求成；第三，多听、多学优秀教师和优秀辅导员的工作经验。其实，任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是最好的前提。辅导员首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。 张：听学姐们说，我们专业在大二的时候就有一个实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备？ 邓：我觉得吧，首先梳理自己已有的专业知识能力，客观的评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长避短。其次，有目的地提前锁定一些实习单位，有针对性地进行一些关注和调研，做到有的放矢。最后，可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以利于较快的适应角色和心态的转变。 张：您分析地很对。下一个问题，我们专业三个班共有一百二十多人，而您就一个人，这么多学生您如何管理呢？ 邓：这个问题问得好。其实很简单，我主抓学生干部。学生工作是以学生为中心，为学生成长提供帮助和支持的教育工作，而学生干部是学生工作的基石，也是学生工作的核心和灵魂，辅导员与普通同学的桥梁和纽带。对于普通学生来说，在大学生活中，他们接触最多的便是各级学生干部，学生干部队伍是我校各级学生工作的直接执行者，是学生工作在广大学生中的窗口。我认为一组好的学生干部才能带出一个好的班集体，一组好的班级干部才能使本班形成良好的学风，良好的班级素质。在学生管理工作中，应充分调动班级干部的工作积极性，充分发挥其先进作用。学生干部本身应该保持谦虚谨慎的工作作风，密切联系本班同学，使本班同学拧成一股绳，使成一股劲。 张：学生中总有些特殊情况，比如学习不太好的，经常逃课的，家庭贫困的，您对他们是怎样管理的呢？ 邓：特殊的学生在我这里包括平时表现比较差的学生——后进生，还有贫困生；由于后进生的种种表现，会使他们产生自卑心理，他们怕自己的表现差影响集体，这样的结果会使后进生更后进，所以对于后进生，我们需要付出更多的爱心，他们需要的是我们的关心和信任，同时他们也需要我们的鼓励，在平时的活动中，我们要不断的激励他们，鼓励他们，增强他们的自信心；而贫困生也是我们学生中的一个较大群体，和后进生相比，他们同样有一定的自卑心理，在教育他们时，首先要树立他们的自信心，贫困生是因经济原因产生自卑心理的，所以我们要关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，要树立他们的自信心，就要使他们的特长得到充分的发挥，让他们切身的认识到自己的价值。另外，我们学校对贫困生有许多经济上的帮助，我们班的贫困生都得到了相关的补助或勤工俭学机会。 张：如今大学生谈恋爱已经成为再正常不过的事了，您身为辅导员，在这方面对学生有什么看法或建议呢？ 邓：大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题。根据我们辅导员的观察和经验积累，受恋爱张题困扰而影响学习和生活，乃至影响心理健康的学生不在少数。但传统教育思想使得学生管理者不能主动就这个张题向学生提供帮助，而学生更不会在遇到恋爱张题的时候主动向老师求助。记得我曾经对你们说过：“爱的权利是平等的，但爱的能力是不同的，我们不去播种爱情的种子，但如果你的爱情已经萌芽，我们辅导员要做的就是对大家进行正确的引导，而不是一棒子打死！”毕竟我也是从学生时代过来的，我在大学也谈过恋爱。 张：不错，我记得您说过。您总是像我们的姐姐一样，在我们的生活和精神方面给予很多的帮助，大家都很感谢您。再次感谢您接受采访，祝您工作顺利！ 邓：不客气，这是我应该做的，呵呵。