第五章 婴儿心理的发展PPT.ppt

第五章 婴儿心理的发展;婴儿心理的发展;婴儿年龄阶段的界定 0－1岁说 0－2岁说 0－3岁说;第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义;第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义;第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义;第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义;第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义;婴儿常见反射;主要的反射动作;主要的反射动作;强直性颈部反射;粗大动作的发展;卡伦.阿道夫（Karen Adolph,1997）婴儿下斜坡研究;精细动作的发展;婴儿粗大动作发展水平;;从上至下 由近及远 由粗到细 动作发展对心理发展的重要意义 “预先成熟”和“可能成熟”之争 助长与诱导之争 目前普遍认同：动作对于早期心理发展有着广泛而深刻的影响。;第二节 婴儿认知的发展;;第二节 婴儿认知的发展;第二节 婴儿认知的发展;第二节 婴儿认知的发展;第二节 婴儿认知的发展;;第二节 婴儿认知的发展;图画深度知觉，是心理学家在研究儿童的图画深度知觉时，把儿童的一只眼蒙住，使他们无法利用双眼视觉，然后在他们眼前放一幅有远近感的格子图，在图上放两只玩具鸭子，由于背景图的作用，那只位置较低的鸭子看上去离得较近，位置较高的显得远。。;研究发现，5个月儿童还不具备这种图画深度知觉，7个月儿童才具备。;二、注意的发生发展 （一）注意的发生 （二）注意的发展 视觉偏爱法 ;三、记忆、学习的发生发展 （一）记忆的发生发展 1.记忆的发生 2.记忆的发展 重学节省 （二)学习的发生发展 1.学习的发生 2.学习的发展 条件反射 习惯化去习惯化 语言的掌握和概念的学习 ;四、思维的发生发展 （一）思维的发生 （二）思维的发展 AB错误 ;第三节 婴儿言语的发展;第三节 婴儿言语的发展;;二、前言语的发展;（一）言语知觉的前言语发展;;（二）语音的前言语发展;（三）前言语交流的发展;三、言语的发生;（一）第一批词的产生及其生态学分析;（二）词语的获得与运用;四、言语的发展;第四节 婴儿的气质;第五节 婴儿情绪、社会性的发展;;第五节 婴儿情绪、社会性的发展;不同情绪的首次出现;;;争论：;第五节 婴儿情绪、社会性的发展;第五节 婴儿情绪、社会性的发展;第五节 婴儿情绪、社会性的发展;第五节 婴儿情绪、社会性的发展;三、婴儿的依恋;（二）依恋的理论;经典实验——恒河猴依恋实验;;实验一;实验一;;实验三 “陌生情境”的实验 ;实验四：面具实验;实验五：虐待实验;启示：;;实验六：摇摆的代母;鲍尔比 依恋理论;;陌生情境法;;;关于“陌生情境”的评价;;成人的恋爱关系也很类似于婴儿的依恋关系。Hazan 和Shaver 要求成年被试阅读下列三段内容，并指出那段内容最好地描述了他们在亲密关系中的所思、所感和行为： ;;依恋类型的成因 ;依恋类型的结果;母亲;父亲;影响父母亲行为的原因;四、婴儿早期的同伴交往 ;四、婴儿自我的发展 ;