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（6）注意事项 讲解要与演示（示范）相对应 讲解的语言要通俗易懂，生动形象，注意语速、语调和语气 演示时一般要借助辅助手段，示范时要注意位置、方向、速度和准确性等 2、感知体验法 （1）什么是感知体验法 ~是让幼儿通过感觉器官的活动去认识、判别事物的特性的一种方法。 人的感觉器官有哪些？ 眼、耳、鼻、舌、皮肤 2、感知体验法 （2）应用 （中班自我认识与保护教育活动：亮眼看世界）活动目标1：感受眼睛的重要性。 思考：你打算如何运用感知体验法达到这个目标？ 2、感知体验法 （2）应用 （小班自我认识与保护教育活动：小心，别烫伤）活动目标1：能辨别冷水、温水和开水。 思考：你打算如何运用感知体验法达到这个目标？ （3）注意事项 材料与情境必须真实 尽量动用多感官参与 3、讨论评议法 （1）什么是讨论评议法 ~是指教师通过安排语言交流活动，向幼儿提出问题，让他们自由发表意见并得出结论，从而帮助他们掌握相关知识的一种方法。 3、讨论评议法 （2）应用 为什么不能用脏手揉眼睛？（红眼咪咪） 乳牙快掉了怎么办？（换牙我不怕） 发生火灾了，哪些逃生方法比较适合我们大班小朋友？（起火了怎么办） （3）注意事项 让幼儿充分地、自由地发表自己的意见，不要“代言” 讨论评议的话题最好是贴近幼儿生活的、幼儿有话可讲的话题（他这样玩秋千对吗？） 得出的结论对幼儿的认知与行为具有正确导向作用 根据幼儿的年龄特点确定讨论评议的广度和深度，并注意调控和引导 4、实例分析法 （1）什么是实例分析法 ~是指教师对发生在幼儿生活中的实例进行分析，从而让幼儿知道什么事情该做、什么事情不该做的一种方法。 4、实例分析法 （2）应用 冬冬烫伤了（小心，烫！） 南南的胳膊摔坏了（安安全全玩滑梯） 慧慧摔伤了（当心地上的积水） （3）注意事项 及时地抓住“教育契机”（意外伤害事件） 借助辅助材料让幼儿感受到实例的“真实性” 尊重“受害者”的意见和自尊心 5、游戏模拟法 （1）什么是游戏模拟法 ~是指教师通过游戏的形式模拟各种意外事故发生的场景，让幼儿学习一些自救常识和技能，提高幼儿自我保护意识和能力的一种方法。 * 自我认识与保护教育活动设计 育儿知识 http://www.pangbaba.cc 资讯提供 教学观摩 头脑风暴 方案设计 方案实施 反思提升 第三周 第一周 第二周 课后合作完成 学习情境3 给完整方案的活动设计 自我认识与保护 日常生活习惯 学习情境2 学习情境1 给名称、目标和素材的活动设计 体育 仅给素材的活动设计 心理健康 一、资讯提供 （一）自我认识与保护教育的意义 （二）自我认识与保护教育的目标与内容 （三）自我认识与保护教育活动常用的教学方法 （一）自我认识与保护教育的意义 1、引导幼儿认识并关心自己的身体，重视生命安全与身体健康 2、通过提高认知水平，增强幼儿的自我保护意识 3、通过各种技能训练，增强幼儿的自我保护能力 （二）自我认识与保护教育的目标与内容 1、自我认识与保护教育各年龄阶段目标 小班：了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；了解并遵守在幼儿园及家中的基本安全常识与规则。 （二）自我认识与保护教育的目标与内容 1、自我认识与保护教育各年龄阶段目标 大班：认识身体内部主要器官、功能及其保护方法，注意换牙期的牙齿保健；认识并理解常见的安全标记及其含义，能自觉遵守各种安全常识和规则，有初步的自我保护能力，并初步掌握遭遇自然和人为灾害时的自救方法。 （二）自我认识与保护教育的目标与内容 2、自我认识与保护教育的主要内容模块 （1）身体内外部主要器官的名称、功能与保健要点 身体外形结构和外部主要器官的名称、功能与保健要点 身体内部主要器官的名称、功能与保健要点 （二）自我认识与保护教育的目标与内容 2、自我认识与保护教育的主要内容模块 （2）各种生活情境中的自我保护 幼儿园一日生活中的自我保护——玩具与物品、户外活动与游戏过程中的安全、防拐骗与走失等 家庭一日生活中的自我保护——玩具与物品、水火电、窗户与阳台上的安全、药品、食品、宠物等 其他公共场所与野外活动中的自我保护——交通安全、防拐骗与走失、防溺水、不逗玩野生动物等 （二）自我认识与保护教育的目标与内容 2、自我认识与保护教育的主要内容模块 （3）疾病的预防和配合治疗 （4）遭遇自然与人为灾害时的自救 判断下列活动适用于哪一个年龄段-1 我们的身体真美：初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用，能在游戏中指出相应的身体部位。 判断下列活动适用于哪一个年龄段-2 药片宝宝的话：知道生病时才能使用药片、药液，知道在成人的指导下才能服药，不随便吃药。 判断下列活动适用于哪一个年龄段-3 蛀牙虫，快走开：初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要，掌