[其它课程]八年级下册教案.doc

认识 Excel 执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 〖过程与方法〗 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 〖情感、态度与价值观〗 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 【教学重点】 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 【教学难点】 建立工作表。 【教学方法】 演示法、自学法 【教学准备】 多媒体网络教室。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 4．建立简单的工作表教师演示在单元格中输入数据的方法。 教师布置任务：在Excel中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格)。 5．保存文件 教师讲解：在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。 教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。 三、课堂练习 完成书中第5页课后练习1、2。 教师巡视、指导。 四、课堂小结 教师与学生一起小结本节课的内容，强调①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 五、布置作业 通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表，要求写清 各种配件的名称以及价格，最好给出多种方案。 【板书】 认识 Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1．单元格 2．工作表 3．工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel 【教学后记】 数据的输入、修改和计算 执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．使学生掌握修改数据的方法。 3．使学生学会利用公式进行数据计算。 【过程与方法】 使学生学会处理数据的基本方法。 〖情感、态度与价值观〗 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2．培养学生耐心、细致的工作态度。 【教学重点】 1．输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．修改数据的方法。 3．利用公式进行数据计算。 【教学难点】 各种类型数据的输入 【教学方法】 自学法、实践法 【教学准备】 电脑室、课件及相关软件 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师打开上节课课堂练习完成的“账目表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同，导入课题。 二、新课 1．数据的输入 (1)输入数据的两种方法 方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。 (2)输入数值 教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并要求学生上机练习。 ①输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。 ②单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。 ③在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。 (3)输入文本教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。 ①系统默认的文本显示方式是左对齐。 ②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。 (4)输入日期和