[初中教育]天职 安阳师院附中 李永英.ppt

* * 天职 安阳师院附中 李永英 形 象 目 标 天职 语 言 情 节 教学设计 建议你这样读文章 读准字音 积累词句 读懂文意 梳理情节 细读文章 分析形象 通过对比 判断文体 读出美点 品析语言 善于总结 学以致用 建议你这样读文章 读准字音 积累词句 读懂文意 梳理 细读文章 分析 通过对比 判断文体 读出美点 品析 善于总结 学以致用 第一板块：读准字音 积累词句 疮 白雪皑皑 粗犷 焐 眩 晕 呜咽 踉 踉跄 跄 第一板块：读准字音 积累词句 疮 chuāng 白雪皑皑ái 粗犷 guǎng 焐wù 眩xuàn 晕yùn 呜咽 yè 踉liàng 踉跄qiàng 跄 积累好词佳句之对动作、神态的细节描写 此时|黑蒙已气息欲绝，它|低低地呜咽了一声，那双潮湿的眼睛|定定地望着凡蒂斯院 长，好像|在回忆|这几年来朝夕相伴的生活。 院长|心头酸痛，他|颤抖着向黑蒙伸出手。但|与以往不同的是，这次|黑蒙已无力伸出舌头| 来礼貌地回报主人的爱抚。它|只是轻轻地|动了动头，把脸|贴在院长的手背上，吐出了它|最后的几口气，渐渐|停止了|呼吸。黑蒙死了。 读时应特别注意： 语调：深沉 节奏：缓慢 　　　　第二板块：读懂文意 梳理情节 从中心事件看，这是一个写黑蒙救助华生特却因误解被害的故事。从主题看，这是一个（ 　 ）的故事。从描写的运用看，这是一个（ 　　）的故事。从详略看，这是一个（ ）的故事。 从主题看，这是一个弘扬理智、真诚、信任、坚守职责等美德的故事。 从描写的运用看，这是一个运用到了对人物的动作、神态、心理的描写和环境描写的故事。 从详略看，这是一个详写黑蒙对华生特救助的过程和黑蒙与院长生死离别的过程，略写救助前四十个人以及寻找华生特的过程的故事。 第三板块：细读全文 分析形象 　　　　　从文章中 （段、句）里看出来，黑蒙是一只（ ）的救生犬。 文章的开始写黑蒙救助过四十个遇险者，说明它是一只（真诚、与人为善、乐于助人、忠于职守）的救生犬。 文章的开始写黑蒙救助过四十个遇险者，说明它是一只（ ）的救生犬。 黑蒙用自己温暖的舌头救醒了华生特，却被冰冷的匕首深刺一刀，最可贵的是它最终没有绝地反击，说明它是一只（ ）的救生犬。 黑蒙用自己温暖的舌头救醒了华生特，却被冰冷的匕首深刺一刀，最可贵的是它最终没有绝地反击，说明它是一只（忠于职守理智战胜自我）的救生犬。 胸膛插着匕首、忍着剧痛却依然踉踉跄跄地回到圣伯纳修道院报信， 用自己的血痕挽救了华生特的生命，说明它是一只（ ）的救生犬。 胸膛插着匕首、忍着剧痛却依然踉踉跄跄地回到圣伯纳修道院报信， 用自己的血痕挽救了华生特的生命，说明它是一只（舍己为人、视天职高于一切 ）的救生犬。 第四板块：通过对比 初识文体 速看速想：通过文章与历史材料的 对比，你得到了什么信息？ 历史资料（一） 圣伯纳犬至今已生存了3个世纪，据估计一共救了大约2000个人的生命。 　 当两只圣伯纳犬发现了遇难者，其中一只就会卧在他的身边，给他取暖，并舔他的脸部使其恢复知觉，同时，另一只会返回报警，救助遇险者。 历史资料（一） 圣伯纳犬至今已生存了3个世纪，据估计一共救了大约2000个人的生命。 　 当两只圣伯纳犬发现了遇难者，其中一只就会卧在他的身边，给他取暖，并舔他的脸部使其恢复知觉，同时，另一只会返回报警，救助