[初三数学]292 三视图修改稿.ppt

个人简介 王　超： 　曹庄中学数学教师，本科学历，1999年参加工作。工作 　　　 中积极探索数学教学的新思路，新策略，取得了优异的 教学成绩，并且在多次讲课比赛中获一等奖、二等奖， 撰写的论文也在多种刊物上发表。 张思祥： 曹庄中学数学教师，1998年参加工作。 韩美霞： 1998年毕业于临沂师专数学系，自任职以来，教学成绩 突出。 《29.2三视图》课件说明 　　　一、课件设计理念和特点： 　　(一)设计理念： 　　课件的制作旨在通过多媒体教学模式来实现学生数学综合素质的提高。新的教学模式应体现知识性和趣味性相结合的原则，充分调学生的积极性。本课件采用大量的图片、声音、动画、影像等多媒体素材进行编辑，使它们融为一体并具有交互性，从而制作出丰富多彩的交互式多媒体应用系统，以提高教学的生动性和直观性。 　　　（二）课件的三大特点： 　　1、页面设计生动，激发学习兴趣。 　　课件中所能看到很多图片都事先经过Photoshop和画图功能制作过，包括背景，小插图等，使得页面设计活泼生动，增强学生的注意力，提高学习的兴趣。 　　通过图片的处理，还可以呈现动态的效果。如：在三视图定义教学中，采用实物投影的方式，让学生看到投影的过程；在画正方体、圆柱、正四棱锥等几何体的三视图时，将它们的三个角度以动态的方式呈现出来，形成的动画效果。在吸引学生的注意力的同时，给学生非常直观的教学效果。 　　2、操作简便灵活，提高教学效率。 　　在制作过程中，我做了大量的按钮及其精确的动作编辑，使得课件在使用的过程中操作简便，使用灵活。 　　3、强化师生互动，提高学生主体地位。 　　课件中设计有供学生选择或画图的练习题，并相应地给出标准答案参考，能及时地对学生掌握知识的情况进行测试并加以反馈。 　　　二、课件框架与内容说明： 　　《29.2三视图》共分四个环节：自主探究、尝试应用、展示交流、补偿提高。 　　第一环节：自主探究。首选是以“和平使命――2005中俄联合军事演习”导入新课，从三个角度给学生展示在本次演习中我军所使用的先进军事武器，让学生自己发现这种规律，同时进行了国情教育，然后引出课题：“三视图”，再让学生明确视图、三个投影面、三视图。 　　第二环节：尝试应用。让学生根据三视图的画法试着去画一些几何体的三视图，用动画形式给学生展示三个面进行对照，并把画三视图的原则：长对正、高平齐、宽相等贯彻其中。并完成例1的教学。 　　第三环节：展示交流。让学生完成例1后的练习题，展示学习成果，并让学生小组完成例2、例3。这部分三视图的画法有提高，让学生在小组之间进行交流并展示，再做一部分提高练习，之后进行反思总结。 　　第四环节：补偿提高。以图文结合的形式展示苏轼的《题西林壁》，让学生体会其中的数学道理，深化学生的认识，从而进行思想教育，最后让学生谈谈本节课的收获，加深对本节课知识的理解。 　　　三、课件使用说明： 　　（一）课件制作工具： 　　本课件是由Microsoft PowerPoint制作而成的。之所以选择Microsoft PowerPoint，是因为它能支持多种媒体的文件格式，还能提供多种声音、动画、影像的演播方式，功能非常强大，而且具有不错的交互能力。 　　这张课件是我在09年2月的时候初步完成，经过课堂应用，根据上课的实际情况不停地进行修改，不断增删内容，完成于09年3月，最终形成一个完整的教学课件和学生自学的学习课件。 　　（二）运行环境： 　　Window98/2000/XP 29.2三视图 曹庄中学: 王超 在本次军演中展出了我国不少先进的武器: 三视图 1、三视图 主视图——从正面看到的图 左视图——从左面看到的图 俯视图——从上面看到的图 2、画物体的三视图时,要符合如下原则: 主视图 左视图 俯视图 大小：长对正,高平齐,宽相等. 【探究】 1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。 【反思】 一个物体在三个投影面内同时进行正投影， 在正面得到的由前向后观察物体的视图，叫主视图（从前面看）； 在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫俯视图（从上面看） ； 在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫左视图（从左面看）　. 主视图 俯视图 左视图 高 长 宽 宽 4、三视图的位置： 位置规定： 主视图要在左上边， 它的下方应是俯视图， 左视图坐落在右边 你能画出正方体的三视图吗？ 主 视 图 左 视 图 俯