[学科竞赛]小学数学爱好者专题讲座树人学校.doc

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[学科竞赛]小学数学爱好者专题讲座树人学校

小学数学爱好者(专题讲座) 第1讲 算得好 一、凑成容易算的数 例1、计算:284+179. 例2、计算:3.48-1.79. 例3、计算:2273-655-3448. 例4、计算:347+358+352+349. 例5、计算:599996+49997+3998+407+89. 例6、计算:387+1243+123+457. 例7、计算:3253+1267-553+343. 例8、计算:2.19+6.48+0.51-1.38-5.48-0.62. 例9、计算:100+99-98-97+96+95-94-93+…+8+7-6-5+4+3-2-1. 例10、计算:0.125×2.5×5×64. 例11、计算:56×165÷7÷11. 习题一 计算下列题: (1)769+192; (2)3.569+0.438; (3)1997+348+96; (4)7.48+3.19+1.12+6.81. 计算下列各题: (1)2259-1667; (2)4812-943+131; (3)6.9-4.91; (4)16.28+5.395-1.18-4.305. 计算:1992+1993+1994+1995+1996. 计算:887+888+889+997+998+999. 计算下列各题: (1)7374+2547+2626+6753; (2)8.92+6.53+4.55; (3)176.2+348.3+424.7+252.5; (4)204+576-125+196-176-75; (5)71+72+73+…+100-70-71-72-…-98; (6)100+99+98-97-96-95+…+10+9+8-7-6-5+4+3+2-1. 计算下列各题: (1)4×257×25; (2)38×25×6×5×22; (3)2.31×0.2÷0.11÷0.4; (4)12.21×14÷3.7÷3.5. 二、括号与分配律 例12、计算:146+73+27. 例13、计算:3.57+7.76-4.33. 例14、计算:6.93+(3.7-1.83)。 例15、计算:8724-398+98. 例16、计算:3.94-0.875-10125. 例17、计算:27.26-(4.5-2.84)。 例18、计算:121-68-85+53. 例19、计算:38×25×6. 例20、计算:124×25. 例21、计算:4.25×18. 例22、计算:8.4÷5÷6. 例23、计算:27000÷125. 例24、计算:17×2.1. 例25、计算:132476×111。 例26、计算:0.6×1.6+0.6×26.4. 例27、计算:7.5×45+17×2.5. 例28、计算:1991+199.1+19.91+1.991. 例29、计算:41.2×8.1+11×9.25+537×0.19. 例30、计算:(1+0.23+0.34)×(0.23+0.34+0.65)-(1+0.23+0.34+0.65)×(0.23+0.34) 习题二 计算下列各题: (1)192+3.37+6.63; (2)14.529+(2.4611.8) 计算下列各题: (1)2730-824-276; (2)38.32-(4.7-2.68); (3)44.8-21.7-24.7+16.4. 计算下列各题: (1)3.65×160÷80; (2)624×125; (3)11.1÷(37÷4); (4)13.3÷(13×3.8)×52; (5)23×(63÷23÷4)÷21; (6)2÷[3÷(4÷5)÷(6÷8)]. 计算下列各题: (1)124×111; (2)8.7×9.9; (3)2.51×96; (4)7.9×25+33×2.5. 计算下列各题: (1)4.7×2.8+3.6×9.4; (2)53×46+71×54+82×54; (3)3.7×59+37×6.4-3.7×23; (4)18.3÷4+5.3×2.5+7.13×7.5; 计算:4.25×5.24+1.52×2.51。 计算:7142.85÷3.7÷2.7×1.7×0.7. 计算:33333×66666. 三、分数的计算 例31、计算:。 例32、计算:. 例33、计算:. 例34、计算:. 例35、计算:。 例36、计算:. 例37、计算:如果12+[×0.75+(+□)×3]÷0.3=98,那么方框代表什么数? 例38、计算:7.8÷[×(+□)-1.1]-=,求方框中填的数。 例39、计算:。 例40、计算:。 例41、计算:比较下面两个数的大小: A=2÷3÷(4÷5)÷(6÷7), B=2÷[3÷(4÷5÷6)÷7]。 例42、用3,3,7,7组成一个算式,使结果等于24. 习题三 计算下列各题,并求出方框所指代的数: 。 。

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