[工学]CI设计课件.ppt

CI设计 四.企业造型与象征图案的设计 1.造型的设计与展开 2.造型角色的设计应用 3.象征图案的特征和作用 （一）强化了企业视觉识别系统的诉求力 （二）增加了设计要素的适应性 （三）增加了视觉上的美感 4.象征图案的设计与构成形式 （一）象征图案的连续构成 （二）象征图案的单元组合 四.企业造型与象征图案的设计 1.造型的设计与展开 2.造型角色的设计应用 3.象征图案的特征和作用 （一）强化了企业视觉识别系统的诉求力 （二）增加了设计要素的适应性 （三）增加了视觉上的美感 4.象征图案的设计与构成形式 （一）象征图案的连续构成 （二）象征图案的单元组合 五.应用要素设计 1.办公事物用品 （一）标准化原则 （二）统一化原则 （三）适用性原则 2.招牌、旗帜、标识的识别应用设计 3.交通工具的识别应用设计 4.员工制服、企业环境识别设计 5.商品包装统一设计 6.视觉识别与广告的应用设计 六.企业导入CI的程序 1 调研阶段 2 开发设计阶段 3实施管理阶段 * * 任课教师：王志刚 时间：2010年11月 一 课程的性质和目的 CIS是企业形象识别系统的英文缩写。自五十年代美国IBM企业导入现代感念的CI战略以来，已有半个多世纪的历史，CIS战略作为一种经营策略手段畅行不衰。CI战略的本质是建立一人为本的文化形态，是企业品牌建设的重要手段。 CIS的课程教学任务是培养艺术设计专业的学生对CIS的整体了解、认识。重点是掌握视觉识别系统的设计原理、规律、方法以及设计的规范。要把视觉识别系统在深度上进入到专业化、程序化、规范化、系统化、全面化的基本状态。 二 课程教学的基本要求 CIS战略作为企业形象识别统一的战略计划，不仅仅只停留在视觉识别的层面上，CIS是由MI（理念识别）、BI（行为识别）、VI（视觉识别）三部分组成，所以在教学中只强调VI是不全面的，要通过案例的形式让学生了解三者密不可分、相互依存的关系，VI的设计决不是给企业、服务对象简单的涂脂抹粉，而是企业理念、企业文化的视觉呈现。在VI的设计中要让学生规范、系统的完成作业。通过CIS课程的学习，使学生对设计的概念有更深的理解，成功的设计不是卖表面化的设计，而是卖设计的商品，卖企业的品牌，设计要于经营理念结合起来。 。 四 讲授内容 第一章 企业识别与形象 第二章 CIS理论范畴 1.CIS的精神 2.CIS的构成与功能 3.CIS的基础特征 第三章 走向CIS的时代 1.CIS的发生和发展 2.CIS的美国与日本模式 3.CIS导入中国 第四章 理念识别(MI) 1.MI的概念和功能 第五章 行为识别(BI) 1.概念及内容 第六章 视觉识别(VI) 一.标志的设计与开发 1.标志与商标 2.企业标志的特点 3.企业标志设计的主题选择 4.标志设计的程序 二.标准字的设计与开发 1.标准字的特征与种类 2.标准字的设计与制图 三.标准色 1.标准色的设计与管理 四.企业造型与象征图案的设计 1.造型的设计与展开 2.造型角色的设计应用 3.象征图案的特征和作用 4.象征图案的设计与构成形式 五.应用要素设计 1.办公事物用品 2.招牌、旗帜、标识的识别应用设计 3.交通工具的识别应用设计 4.员工制服、企业环境识别设计 5.商品包装统一设计 6.视觉识别与广告的应用设计 7.CIS与企业展示陈设设计 六.企业导入CI的程序 第一章 企业识别与形象 1 识别的意义 鲜艳的五星红旗是中华人民共和国的标志，在奥运的领奖台上那高高飘扬的五星红旗让每一为炎皇子孙为之振奋。 一个新国家的诞生，必须确立代表这个国家的国旗、国徽、国歌，任何一个国家也不例外。这些图案、色彩、音符以具体可知的形式在各种场合代表着这个国家，证明它的存