[教育学]电子商务概论精品课程建设与教学改革.pptVIP

电子商务概论 合肥工业大学管理学院 刘业政 提纲 质量工程与精品课程建设 电子商务概论精品课程建设 课程建设思路 课程定位与内容组织 教学方法 教学手段改革 精品课程建设体会 关于教学改革的思考 质量工程与精品课程建设-质量工程 质量工程 随着高等教育的发展，规模、结构、质量、效益之间的矛盾日益突出，在此背景下，国家提出了实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（“质量工程”），以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。 质量工程与精品课程建设-质量工程 质量工程 专业结构调整与专业认证 课程、教材建设与资源共享 实践教学与人才培养模式改革创新 教学团队与高水平教师队伍建设 教学评估与教学状态基本数据公布 对口支援西部地区高等学校 质量工程与精品课程建设-质量工程解读 质量工程解读 人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。 要根据经济社会发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。要大力推进教学方法的改革，提倡启发式教学，注重因材施教。 质量工程与精品课程建设-质量工程解读 要深化教育改革，提高教育质量，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。 要把人文教育和科学教育融入到人才培养的全过程，把德育、智育、体育、美育有机结合起来，落实到教育教学的各环节，通过文理交叉、学科融合，实现课程的有机结合，促进大学生综合素质的全面提高。 质量工程与精品课程建设-质量工程解读 推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力。注重培养学生的自主学习能力，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展。 推进实验内容和实验模式改革和创新，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。 组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实验和实践，提升学生创新精神和创新能力。 质量工程与精品课程建设-质量工程解读 总结 通过师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验与实践教学环境建设、人才培养模式改革、教学资源共享等措施，建立能够输出高质量大学生的人才培养环境。 高质量：具有较宽的知识面、较完善的知识结构；具有自主学习能力、创新和创业能力、实践能力、交流能力和社会适应能力；德智体美全面发展。 质量工程与精品课程建设-精品课程建设 精品课程建设 课程是落实质量工程任务的最基本载体 教学改革思想的落实 师资队伍的建设 教学内容与课程体系的改革 高水平教材的建设 教学方法、教学手段的变革 人才培养模式的创新 创新性实验的设计…… 因此教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中提出要全面推广和广泛使用“国家精品课程” EC精品课程建设 课程建设思路 明确课程定位与目标 反映经济社会发展和科技进步的需要 体现知识、素质、能力教育的统一 充分应用现代教育技术，改革教学方法和手段 最终达到质量工程对课程建设的要求，实现质量工程的建设目标 EC精品课程建设 课程定位与内容组织 课程定位：通过课程学习，使学生对电子商务有一个整体认识；能够理解电子商务环境下企业经营理念的变革；提高学生利用互联网进行商务活动的能力和兴趣。通过课程的学习，学生应能回答以下三个问题： 为什么要实施电子商务？ 电子商务能做什么？ 如何实施电子商务？ EC精品课程建设 课程定位与内容组织 内容组织 （1）综合考虑不同专业的具体要求，注意内容的系统性，并在面向不同教学对象时有所侧重，做到因材施教。 电子商务概论, 刘业政, 何建民主编, 高等教育出版社, 2007.8 EC精品课程建设 课程定位与内容组织 EC精品课程建设 课程定位与内容组织 为什么要实施电子商务？(8~12学时) 电子商务的概念及其形成历史 以Amazon作为开篇案例具有典型性；EC VS EB；电子商务类型；电子商务框架；电子商务简史及展望 电子商务的产生对经济、管理的影响 对宏观经济、微观经济、企业管理变革的影响 电子商务的产生对社会、法律法规的影响 法律、道德、安全、隐私保护 EC精品课程建设 课程定位与内容组织 电子商务能做什么？(4-8学时) 电子商务业务模式 业务模式的概念，重